《电流与电路》.docVIP

辅 导 讲 义 教师 杜娟 科目 物理小班 上课日期 2014. 09. 27 总共学时 54 学生 年级 初三 上课时间 8:00-10:00 第几学时 7-9 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 《电流与电路》 一、教学目标 1、认识电荷、电荷量、导体和绝缘体，验电器的构造及其作用； 2、理解摩擦起电现象及实质，原子的结构； 3、掌握电荷间的相互作用规律； 4、掌握生活中常见的导体和绝缘体的辨别； 二、上课内容 1、知识点复习； 2、例题讲解； 3、变式练习； 三、课后作业 见课后练习 四、家长签名 （本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________ 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 知识点1：电荷及电荷间的作用规律 内容 举例或说明 1.摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电 将摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑，小纸屑会被吸起；用摩擦过的塑料棒靠近细水流，水流会向塑料棒一方弯曲 2.电荷 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电（电荷） 轻小物体通常是指质量和体积都很小的物体，如轻质小球、通草球、碎纸屑、灰尘以及细小的水流等 3.两种电荷 正电荷 人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷 使物体带电的方法： ① 摩擦起电； ② 接触起电：用带电物体去接触不带电的物体； ③ 感应起电：让带电物体靠近不带电的物体； 负电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷 4.电荷量 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。单位是库伦，简称库，符号是C 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大约是10-7C 5.电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 研究发现，用毛皮（丝绸）摩擦过的两根橡胶棒（玻璃棒）靠近时相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒跟用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时相互吸引 6.知识解读 ⑴用摩擦的方法可以使物体带电； ⑵自然界中有且仅有两种电荷----正电荷和负电荷； ⑶同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引； 7.知识拓展 带电体的性质：能吸引轻小物体。利用这个性质，我们能判断物体是否带了电 8.巧记乐背 玻璃正电橡胶负，同种相斥异种吸 基本题型一：摩擦起电与两种电荷 例1：电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有 ，而具有 的性质。 变式练习 1.小明同学把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球时，发现它们相互吸引，针对这种现象，小明分析正确的是（ ） A.轻质小球一定不带电 B.轻质小球一定带负电 C.轻质小球一定带正电 D.轻质小球可能不带电 知识点2：验电器 内容 举例或说明 1.验电器 构造 金属球、金属杆、金属箔 原理 同种电荷互相排斥 作用 检验物体是否带电 使用 方法 让被测物体与验电器的金属球相接触，如果两个箔片张开一定角度，则说明物体带电 2.检验物体是否带电的方法 用验电器来检验 用被检验物体去接触验电器，若验电器的金属箔片张开，则说明物体带电 用带电体的性质来检验 用被检验物体靠近纸屑，若纸屑被吸起，则说明物体带电 用电荷间的相互作用规律来检验 用被检验物体分别靠近带正电物体和带负电物体，若与其中一个物体有排斥现象，则说明物体带电 3.知识解读 ⑴验电器是用来检验物体是否带电的仪器； ⑵验电器的原理：同种电荷互相排斥。 4.知识拓展 ⑴验电器两金属箔片张开角度大，物体带电量就多； ⑵验电器本身不带电，它是与带电物体接触后才带上电的。 5巧记乐背 正或负电箔片开，开角越大电越多 基本题型二：用验电器检验物体是否带电 例2：用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球，如出现下列情况，试判断带电体的带电性质： ⑴金属箔张开的角度为零，则带电体带 电荷； ⑵金属箔张开的角度变大，则带电体带 电荷； ⑶金属箔先闭合又张开，则带电体带 电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量 。 变式练习 2.验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（ ） A.带正电 B.带负电 C.带异种电荷 D.带同种电荷 知识点3：原子的结构、元电荷 内容 举例或说明 1.物质的组成 物质由分子或原子组成 多数物质由分子组成；少数物质（如稀有气体）由原子组成 2.原子组成 原子由位于原子中心的原子核和核外电子组成。原子核带正电，电子带负电。电子在原子核吸引的作用下，绕核高速旋转，原子的这种结构称为核式结构 ① 原子核几乎集中了原子的全部质量，电子质量