《长恨歌》课时学案.docVIP

《长恨歌》学案 设计人：郝娟娟 安法清 审核人：安法清 【学习目标】 1. 了解作者及写诗缘由与目的，了解唐玄宗和杨玉环之间的爱情故事。 2. 赏析诗中的写景与抒情。 3. 感受诗歌写爱情而不流于浮艳的深挚思想。 【学习重点】 赏析诗中的写景与抒情。 【学习课时】 两课时 课前预习 （一）作者 白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（800）进士，任翰林学士，左拾遗。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。 白居易与元缜等人是“新乐府运动”代表人物。诗歌风格通俗晓畅，具有浓厚的现实主义特色。 （二）体裁 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张虚若的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”《辞海》注曰：“行”是乐曲的意思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区别，后来就有“歌行”一体。 （三）背景 元和元年冬十二月，太原白乐天自校书郎尉于盩厔，鸿与琅琊王质夫家于是邑，暇日相携游仙游寺，话及此事，相与感叹。质夫举酒于乐天前曰：“夫希代之事，非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。乐天深于诗，多于情者也。试为歌之。如何？”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。歌既成，使鸿传焉。世所不闻者，予非开元遗民，不得知。世所知者，有《玄宗本纪》在。今但传《长恨歌》云尔。（陈鸿《长恨歌传》） （四）给下列词语中加点字注音 回眸（ ） 粉黛（ ） 骊宫（ ） 霓裳（ ）（ ） 临邛（ ） 鼙鼓（ ） 仙袂（ ） 衣钿（ ） 千乘（ ） 钗擘（ ） 马嵬（ ） 阑干（ ） 绰约（ ） (五)划分文章层次 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第一课时 课时目标： 1、 了解作者及写诗缘由与目的，了解唐玄宗和杨玉环之间的爱情故事。 2、 划分出文章层次并概括出大意。 3、 学习第一、二部分。 课堂探究 一、导入： 在我国，历来人们都普遍认为，帝王是没有真正爱情的，他们有三宫六院七十二妃，岂会专爱一人？可在我国历史上，恰恰就有这么一位“不爱江山爱美人”的皇帝，他只专宠一人，并爱得缠绵深切，以至“天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。这个皇帝是谁？他爱的又是谁？他又是怎样爱的呢？这节课，我们继续来学习——《长恨歌》。 二、检查预习。 1、请学生介绍作者白居易，回顾《琵琶行》中的名句 。 2、检查字词注音。 4、划分文章层次，整体感知。 三、诵读诗歌，整体感知诗歌内容。 1、初读课文，读准字音，注意停顿。 2、结合预习导学中划分的诗歌层次，对照注释自读，疏通文意，扫情文字障碍。 3、简要复述诗歌故事情节。 四、学习第一部分 1、 思考：诗人是如何描绘杨玉环的美貌的？ a) 请鉴赏“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”一句。 2、 诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？ a) 请鉴赏“遂令天下父母心，不重生男重生女”一句。 三、学习第二部分 1、 作者是用怎样的手法委婉地表达战事起贵妃死这一事实的？请简要赏析。 2、 “君王掩面救不得，回看血泪相和流”一句中加点的词反映怎样的客观历史与主人公内心世界？ 3、 找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻，它们用到了一些什么样的艺术手法？ 当堂达标 1、 正确默写名句 （1） ，六宫粉黛无颜色。(2)春寒赐浴华清池， 。 （3）承欢侍宴无闲暇， 。（4）后宫佳丽三千人， 。 （5）蜀江水碧蜀山青， 。（6）君臣相顾尽衣， 。 2、 请欣赏下面一首诗歌。 夏日西斋书事 司马光 榴光映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 [注]此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。 诗前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的感情？（4分） 课后巩固 完成同步学程99页1-8题。 第一课时当堂达标 参考答案：夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象； 表达了作者被迫辞官后志不得伸、压抑苦闷的心情。 附：诗文内容解读 汉皇重色思倾国，御宇多年求不