《物业人力资源管M理》课程标准.doc

《物业人力资源管理》课程标准 一、课程定位与课程设计 （一）课程性质： 《物业人力资源管理》是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的必修课程之一，本课程作为普通高等教育“十一五”国家规划教材供高职、高专以及成人院校经济管理类各专业使用。该课程体系主要建立了以人力资源管理为中心，涵盖劳动经济学、劳动法规与政策、组织行为学、人力资源招聘与录用、绩效管理、薪酬管理、职业发展与职业辅导、企业伦理与职业道德、人力资本理论等较为完善的课程体系。随着知识经济的发展，人力资源在经济发展中的地位越来越重要了，人力资源的开发与管理成为组织竞争优势的关键。该课程要求学生把握人力资源管理的前沿和必威体育精装版发展趋势，通过人力资源管理获取竞争优势。 （二）课程定位 《物业人力资源管理》课程的主要功能在于通过学习，使学生熟悉人力资源管理基本理论，掌握一些简单的人力资源管理手段。本课程服务于企业人力资源管理过程中有关操作的各基本环节，是一门基础性课程，并为学习本专业其他课程奠定基础。 课程设计思路 本课程标准的制定为全面贯彻落实教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的精神，按照教育部制定的《高职高专教育基础会计课程教学基本要求》的规定，作为教育部高职高专划教材之一，适合各类高等院校财金类管理类各专业使用。在课程设置、课程标准制定、教学内容制定、课程学时制定中，本着坚持理论知识“必需、够用、适用”的原则，突出职业能力和综合素质的培养。（教高[2006]16号）文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要》，以《国等家高等职业教育发展规划》（2011-2015年）为指导思想，严格遵循学院的相关意见，分别从教学组织的实施、课程内容结构、培养方法和目标以及课程考核评价等方面设计课程标准，重在体现“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合、工学结合、校企联合”的高职培养特点。 二、课程的教育目标 （一）总体目标 熟悉人力资源管理的相关知识，掌握管理方法方法，具备一定的从事人力资源管理工作能力，具备诚实守信、善于沟通和共同合作的职业品质；形成一丝不苟、精益求精、吃苦耐劳的精神；树立优质服务意识，热爱本职岗位的工作，为职业能力的发展打下良好的专业基础。具体的职业能力目标包括： ·了解人力资源管理基础知识 ·会运用人力资源招聘的基本手段 ·会运用人力资源培训的基本手段 ·会运用人力资源绩效与薪酬管理的基本手段 （二）分类目标 1、知识目标 （1）人力资源类型分类原则； （2）掌握人力资源招聘的基本原理； （3）了解薪酬管理基本知识及薪酬制定的标准； （4）掌握一般人力资源绩效考核的典型做法； 2、能力目标 （1）具有熟练运用人力资源招聘的能力； （2）能够根据企业具体条件，合理地选择公平高效的人力资源管理手段 （3）具有熟练应用有关人力资源管理技能的能力。 3、素质目标 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力； （3）培养学生的创新意识与创造能力； （4）培养学生的团结、合作精神。 三、课程内容安排 （一）总体结构安排 序号 项目名称 学时安排 1 人力资源管理概述 6 2 人力资源管理理论 12 3 工作分析与工作设计 8 4 人力资源战略与规划 6 5 员工招聘与录用 6 6 员工培训与开发 8 7 绩效管理 8 8 薪酬管理 8 9 案例研究 10 10 复习 2 合计 76 （二）项目内容要求 四、教学实施 课程章节 基本内容 基本要求 学时安排 第一章 人力资源管理概述 从资源、人力资源到人力资源管理基本概念的剖析，进一步分析战略性人力资源问题，人力资源管理的产生与完善，人力资源管理的应用。 要求学生掌握人力资源及人力资源管理的相关概念；解人力资源管理理论的发展历史；区分人事管理和人力资源管理；基本运用人力资源管理管理理论分析我国的现状。 6学时 第二章 人力资源管理理论 在分析人力资本理论产生的思想源流基础上，讲述舒尔茨、贝克尔等的人力资本理论。回顾管理学中西方对人的基本假设理论及我国古代人力资源管理思想，在此基础上归纳人力资源管理的基本规律和原理。 要求学生了解人力资本理论的产生，把握历史脉络；掌握舒尔茨、贝克尔人力资本理论的相应内容；掌握人力资源管理的原理，并能熟悉运用这些原理进行实际分析。 12学时 第三章 工作分析与工作设计 学习工作分析在人力资源管理中的重要作用，根据工作或任务性质进行工作分析的程序及方法，工作设计的内容及应用。 要求学生掌握工作分析这个过程的内容及程序，把握在实际中什么时候进行工作分析，如何避免工作分析对员工产生的障碍；并能够运用适当的工作分析方法进行实践；基本掌握应用工作设计的方法进行人力资源激