七个年级上生物复习资料(人教版).doc

七上生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 自然界里有两类物体，一类是没有生命活动的，如岩石、水、空气、阳光等，它们属于非生物；另一类是具有生命活动的，如虫、鱼、鸟、兽等、它们属于生物。凡是具有生命的物体，都叫生物。 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法与实验法。 探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1.概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2.范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海平面150米内的水层）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。 3.生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 4、环境对生物的影响  （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等  【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计  （2）生物因素对生物的影响（影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物）：  最常见的：捕食关系（吃与被吃的关系），竞争关系（两种生物互相比赛）、 合作关系（两种生物互相帮助）、 寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内） 5、 地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物必须适应周围的环境，否则将不能生存下去；生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。 6．生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P16的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7 生物的适应性具有普遍性和相对性 8.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 9. 植物——生产者 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物） 生物部分 动物——消费者 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食） 生态系统 细菌真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水分、温度等 10.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 9、生物之间形成的吃与被吃的关系，叫食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。 11.物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 13.食物链书写规则：1食物链必须从生产者开始；2箭头必须从被吃者指向吃者； 3结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 14.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 15.生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 16.生态系统的类型：森林生态系统（最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称）、草原生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、海洋生态系统（生物圈中最大的生态系统）、城市生态系统等 18.生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。 第二单元 生物和细胞 1．显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜