七年的级下第三单元.doc

第三单元?????建筑艺术 盱眙县第三中学　　董务宝 建筑是科学，建筑也是艺术。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。本单元，我们将一起欣赏巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，巍巍中山陵，金壁辉煌的法国凡尔赛宫，还有体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受建筑的美。同时，建筑也是历史，建筑是文化，任何一个时代、国家的建筑，都反映出这个时代的印记，这个国家的审美习惯和文化内涵。从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。 一、单元教学目标：  1． 阅读有关介绍名胜古迹的文学作品，了解历史，展望未来，解读人类的勤劳、智慧和对美的追求。  2．能够掌握此类文章常用的说明顺序和说明、记叙、描写相结合的写作方法。  3．能用简单的说明文介绍你熟悉的某一建筑，准确描写出它的特点。  4．通过搜集资料、调查等实践活动，了解国内外著名的建筑。 二、学习资源：  1．图书资源：  《当代国外著名建筑师作品精选》中国建筑工业出版社  《世界城市环境雕塑》中国建筑工业出版社  《世界景观大全》??台湾建筑报导杂志社  《世界建筑史丛书》中国建筑工业出版社  2． 推荐网站：  /destinations/sight.asp?resource=1655  :8090/xuezhu/his_data/content.jsp?n_id=7066  /paris/balifengguang8.htm  /GB/shenghuo/80/106560950.html  /travel/china/hubei/  3．影视资源：  《天安门》??《埃及金字塔探秘》???《惊异澳洲》  《故宫》????《秦陵地宫探密》 三、单元课时安排：共14课时  单元整体学习???????????????1课时  《人民英雄永垂不朽》??????? 2课时  《巍巍中山陵》????????????? 1课时  《凡尔赛宫》??????????????? 2课时  《短文两篇》?????????????? ?2课时  写作???????????????????????3课时  口语交际???????????????????1课时  综合性学习活动交流?????????1课时  单元小结???????????????????1课时  四、教学过程：第1课时?????单元整体学习  第一块：单元整体感知  1 导入：明确本单元的学习要求 听讲  2 布置任务：整体浏览本单元的课文内容。 对照目录，浏览本单元课文。  第二块：确立单元研究活动专题  1 导入：在本单元所介绍的建筑物中，你最喜欢哪一个？ 讨论、交流，各抒己见。  2 根据课文内容，选择你感兴趣的问题确定本单元的研究专题。 分小组讨论，确立自 己的研究活动专题。  3 巡视，指导。 第三块： 推荐单元研究活动专题： 1．利用图书馆或网络收集你感兴趣的国内外著名建筑的资料，加工整理，并充当一次导游，向同学们介绍这些建筑。  2．参观了解身边的名胜古迹，如天宁寺、东坡公园、荆川公园、瞿秋白纪念馆等，进一步体会我国的建筑特色和文化，并在班内进行形象生动的介绍。 第2课时?????《人民英雄永垂不朽》（一） 学习目标：  1．能理清作者瞻仰人民英雄纪念碑的方位顺序，掌握简单的说明顺序。  2．能从人民英雄纪念碑的建筑中体会我国建筑的特色和文化内涵。 课前学习：学生通过图书馆或网络等收集有关中国建筑文化的材料。 课堂学习： 第一块：整体感知课文  1、 导入：请同学们阅读课文，划出文中表现作者路线转换的词句。 阅读课文，划出相关语句。  2、 布置任务：请同学们对照人民英雄纪念碑的教学挂图，根据课文的描述，用简洁的语言叙述作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线。 小组讨论，推荐代表全班交流。  3、 组织交流、评价 发表见解 第二块：精读课文内容  1、 导入：从下面的句子中可以表现出我们民族的哪些文化内涵和建筑特色？a.碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。b.?小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。c.?碑顶是民族传统的建筑形式，是上