一年级上册心理健康教育读教案.doc

----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 第一学期一年级心理健康教育教案！1  TOC \o 1-3 \n \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc261345728 第一课 学习要专心  HYPERLINK \l _Toc261345729 第二课 发现自己的特长  HYPERLINK \l _Toc261345730 第三课 理解生命的意义  HYPERLINK \l _Toc261345731 第四课 聆听心声  HYPERLINK \l _Toc261345732 第五课 美好的祝愿  HYPERLINK \l _Toc261345733 第六课 培养学生的注意力  HYPERLINK \l _Toc261345734 第七课 请让我来帮助你——不要动不动就打小报告  HYPERLINK \l _Toc261345735 第八课 我的好朋友小闹钟  HYPERLINK \l _Toc261345736 第九课 我们应该比什么  HYPERLINK \l _Toc261345737 第十课 学会合作  第一课 学习要专心 一, 教学目标 认识到注意是知识进入大脑的门户,只有”用心”(集中注意)学,才能学到知识;通过用心学,感到学习的乐趣;培养集中注意上课的好习惯. 二,教学过程 一,引发动机(3分钟) 1.”小灵通”出现,是希望小朋友能帮”他”一个忙,因为”他”不知道怎么上好课(板书:上好课) 2.听”小灵通”对小朋友说的话(录音):上课时,我看见小朋友们的样子各有不同,有的趴在桌上;有的在说悄悄话;有的坐得很直,举着手;有的眼睛看着天花板;有的…… 太多了.有谁能告诉我,应该学哪种小朋友,才能上好课呢 二,主要活动(24分钟) 1,表演上课时的不同表现 a表演上课认真的样子(生边演,师边评价) b表演上课不认真的样子 c说说哪种表现最不好,为什么 (先四人小组讨论,再个别说) 2,游戏”一心二用” 要求:每个小朋友一边画画,一边记两个电话号码82674368),五分钟后检查,请两位小朋友把各自的画贴在黑板上,并写出两个电话号码. 评一评,总结:一心不能二用,要集中注意上好课.(板书:集中注意) 1.智力竞赛”切苹果” 要求:用心想,可讨论(请你把一个苹果切成8块,但只准切3刀,如何切 ) 2.小灵通的话(录音) 看到这些,我知道上课应该集中注意,不开小差,不做小动作,谢谢小朋友们,可是我已经养成了一些坏毛病,该怎么治呢 3.师生共同讨论怎样才能克服上课分心的毛病,提出具体办法和措施. 三,总结(2分钟) 第二课 发现自己的特长 教学目的 ⒈通过活动,帮助学生有意识地认识自己的兴趣,培养自己的兴趣. ⒉帮助学生发现并发展自己的特长. 教学形式 特长表演,讲故事,讨论交流. 重点难点 ⒈重点:使学生知道培养兴趣的重要性,并发现自己的兴趣与特长. ⒉难点:使学生理解培养兴趣与发展特长的关系. 教学准备 了解班内学生的兴趣与特长情况. 教学过程 一,导入 心理学家告诉我们,每个人都有自己的兴趣和特长,而各人的兴趣与特长又是各种各样的.有的人喜欢唱歌,有的人喜欢画图,有的人喜欢看书,有的人喜欢花卉鸟虫.人的成长离不开它们,因为,有了兴趣,便能点燃心中求知的火焰;有了特长,便会体验到自身的力量与价值. 二,活动与训练 ⒈露一手: ⑴请班中几位有特长的同学表演或展示自己的作品. ⑵请这些同学谈谈形成自己特长的过程和认识. ⑶教师小结:全面发展是人的基本素质要求,个性特长发展是对人才的更高要求.上面的这些同学就是能培养自己的兴趣爱好,坚持不懈,最终形成了特长. ⒉讲故事: ⑴你还知道哪些杰出人物成功的经历 ⑵教师小结:杰出人物的成功原因是多方面的,但主要是才能和勤奋,从小培养自己的兴趣,持之以恒,形成一技之长. ⒊考考你: ⑴请学生在很短时间内快速地作出回答: ①马路上红绿灯从下到上的排列顺序是怎样的 ②到你家要上几级楼梯 ③教室里共有几排桌椅 ⑵教师小结:在现实生活中,有许多现象没有引起我们的注意,然而其中却大有学问.我们要从小培养观察各种事物的兴趣,因为兴趣能推动人们去发现和钻研问题,增长才能,最终形成特长. ⒋议一议,练一练: ⑴小组讨论:你从懂事开始,曾经有哪些兴趣 产生兴趣的原因是什么 这些兴趣后来是怎样变化的 ⑵完成课本第147页上的第3题《选择》. ⑶思考并交流:你打算怎样通过兴趣的发展