一轮复习 经济生K活 第一课.doc

手段的职能。一般说来，作为贮藏手段的货币应是足值的金属货币。 (2)支付手段：货币被用来支付债务或支付地租、利息、税款、工资等，就是货币支付手段的职能。支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。 (3)世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。 4.纸币 （1）产生和发展。 （2）含义：国家(或某些地区)发行的、强制使用的。 （3）发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。（可以规定纸币的面值、每种面值的纸币各发行多少，但不能规定纸币的购买力。）市场上流通的货币，既不是越多越好，也不是越少越好，流通中实际需要的货币量，是受货币流通规律支配的。 （4）优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免铸币的磨损。 （5）通货膨胀和通货紧缩。 （6）电子货币 ----当堂训练----- 1.“酒逢知己千杯少，好友相逢莫言醉。”6年前北京侯姓工程师随意注册的“莫言醉”白酒商标，因莫言获奖而升值到税后1000万元人民币，是当初注册花费1 000元的一万倍。这里的1000万元 A．执行价值尺度的职能 B．执行流通手段的职能 C．执行支付手段的职能 D．是超前消费 2．纸币是由国家发行的、强制使用的，这就是说 ①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的②纸币的面额(如1元、10元、100元)是由国家决定的　 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面额的纸币的购买力是由国家决定的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．假定某国待售商品量2 000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次；当年该国流通中需要的货币量是________亿元。当年该国政府实际发行了10 000亿元纸币，这时的1元相当________元，有可能会________ A．5 000　　0.25　　使纸币购买力下降 B．5 000 0.5 引发通货膨胀 C．5 000 0.5 使纸币购买力提高 D．20 000 2 使纸币升值 4.潍坊一轮复习资料 第4页体验高考1-3题。 考点二、货币的种类与形式 1．货币是财富的象征 从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。 在我国社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系。生产、分配、交换、消费等各项经 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 第1课 神奇的货币(5:16) 编写：赵长荣 审核：田运成 课时：2课时 使用时间： ----预习案--- 一、用大约25分钟的时间，结合课本和学案课堂案部分预习、巩固如下问题： （1）破除货币的神秘感：了解货币的产生过程，体会货币的本质。 （2）货币的职能有哪些？基本职能是什么？怎样执行这些职能？ （3）掌握货币的流通规律，掌握纸币的含义、本质。 （4）了解常见的信用工具及其使用。 （5）掌握汇率的表示方法，掌握保持人民币汇率稳定的意义。 （6）如何树立正确的金钱观？ 二、用25分钟的时间，完成下题 1.泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品。在这里，开发之后的泉水之所以是商品，是因为 A．它能满足人们对水的需要 B．泉水开发后，成为用来交换的劳动产品 C．出现了销售泉水的商贩 D．人们不能随意从自然界中得到泉水 2．小冯一家是低收入家庭，近日采用银行按揭贷款方式购买售价为26万元的经济适用房，首付现金6万元，然后在20年内付清银行贷款20万元及利息3万元。这里的26万元、6万元、3万元体现的货币职能分别是 A．价值尺度、流通手段、支付手段B．价值尺度、支付手段、流通手段 C．流通手段、支付手段、价值尺度D．流通手段、支付手段、贮藏手段 3．流通中的货币需要量是考查经济生活运行的重要指标，假定某国去年的商品价格总额为24万亿元，流通需要量为3亿元；若今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，今年流通中需要的货币量为 A．4.2亿元 B．3.5亿元 C．3.3亿元 D．2.4亿元 4．小王承包了几亩山地种植水果并获得了丰收，他与一家公司签订了销售几千斤的合同，该公司给小王签发了一张现金支票。对这一支票正确的兑换方式是 A．凭这张现金支票去对方所在公司支取现金B．凭这张现金支票去证券公司支取现金 C．凭这张支票到银行去支取现金 D．凭这张支票自行到交易市场转让获得所需现金 5．2011年1月14日，10