《漫游语文世界》第二单元综合性学习(新人教版七年级上)论述.ppt

在下列题目中任选一题，分组展开讨论。 怎样在其他课程中学习语文？ 你从街头语文中学到了什么？ 怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？ “菜鸟”： “大虾”： “东东”： “伊妹儿”： “886”： “网络流行语”主要具有以下特征： １、创造性。 网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。 ２、方便性。 既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。 ３、娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣 ４、不规范性。 从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。 对使用不规范字的调查 课题组成员 组长: 课题组成员: 研究方案 我们的研究方案分为三个阶段。 第一阶段：在老师的指导和组员的讨论下，确定研究课题。 第二阶段：确定活动计划。 分组调查 1、访问工人、农民、商人、教师、学生等社会各界人士，了解他们对不规范用字的看法及怎样做好这件工作的意见。 2、调查不规范字出现的频率。调查范围：上塘永建路、环城西路、环城北路。 第三阶段：撰写研究报告 1、分析得到的数据和市民们的看法。 2、征求老师和同学的意见。 3、撰写研究报告。 4、交流研究心得。 * ——语 文 与 生 活 活动目标 1.通过此次活动，沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象, 使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。 2.通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中必威体育精装版鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 3.通过讨论，使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。 4.初步了解查找资料、运用资料的方法。运用信息技术上网游览、查询、筛选资料，用Word、PowerPoint制作演示文稿。 5.引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 活动准备 根据自己的生活环境和兴趣爱好进行分组。可自由组合，以小组为单位；也可以以个人为单位进行。 1、走上街头，走近荧屏，走进图书馆，走进网络，搜集公益广告、新词汇、错别字、对联、精彩店名、歇后语等活动。选择一个主题，分组完成制作成手抄报或者是课件，以备汇报。 2、将同一类型的资料整理成讲稿。或将小组资料编成小册子 。 3、有条件的，可搜集各级电台、电视台播出过的有关语言文字运用方面的节目录音、录像带等。 4、向学生推荐一份比较详细的有关参考读物书目， 如： 《新语词》、《汉语新词语与社会生活》《汉语新词词典》等等。 “漫游语文世界”综合性活动课设计方案.doc 学生综合性活动方案（表格）.doc 专题与思路 一、创设情境 引入主题 亲爱的同学们，你们知道吗？生活中处处有语文，无论是读书看报，与人聊天，还是听相声，看电视，逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。(亲爱的同学们，你们知道吗，生活有多广阔，语文就有多广阔，生活中的语文无处不在，无时不有，我们都和它擦肩而过了，别以为语广和生活之间有一道不可逾越的鸿沟，别以为语文就只在语文书里，最近我们同学们上了街头，走到图书馆、荧屏、走进网络，发现了语文与生活之间的亲密接触，今天就由他们来汇报他们的表演，这就是漫游语文世界。) 二、自主课堂 展示成果 第一组：广告集锦组 《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的“三碗不过冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。 一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。 先来说说你们收集的一些广告。 幻灯片 20 幻灯片 22 第二组、新词汇（新词、流行语、外来语等） 第三组、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字） 第四组、对联集锦 第五组、精彩店名举隅 第六组、口语回萃 第七组、歇后语 幻灯片 25 三、合作探究 分组讨论 四、专题研究(写作)（任选取一题）： 1、“生活处处有语文”给我的启示 2、我 从——中学到了语文 3、小议荧屏错别字 4、商业街上的语文 5、广告的神奇力量 6、对使用不规范字的