模块四创设幼儿园班级环境解释.ppt

任务实践 活动一：小班主题墙设计——“欢乐幼儿园” 活动练习： 请以小组活动的形式分组设计一个主题墙，要求主题明确、形式多样、设计新颖，能切实运用于幼儿园环境创设。 任务实践 活动二： 常规墙设计——“家园联系栏” 活动练习： （1）请独立设计一款具有民族特色的照片墙，只需要提供详尽的设计稿即可。 （2）请为本班设计制作值日栏，以小组为单位提供设计思路，集体评选后由胜出的小组制作完成本组的设计。 任务实践 活动三： 中班互动墙设计——“美丽的城堡” 设计说明： 活动练习： 请大家以本班教室墙为载体，共同设计完成一面互动墙，要求以中国的传统节日为主题。 任务实践 活动一： 悬挂设计 活动练习： 请为自己的教室设计制作一件悬挂设计作品，或是找一件废旧材料，发挥想象力，把它变废为宝，做成一件悬挂设计作品。 任务实践 活动二：区域设计 活动练习： 请分组分别设计阅读区、益智区、科学区和表演区的 区域设计，要求突出区域主题的特色，能充分发挥幼儿的 活动兴趣，并让其有较强的参与性。 拓展任务： 参观多家幼儿园，观察记录其中的墙饰设计。 针对幼儿园某一年龄班的墙饰进行整体设计，并绘制出设计草图，撰写具体的设计构思和材料选择使用方案。例如，小班教室的主题墙、常规墙、互动墙等，装饰技法不限，可以是一种也可以是几种结合，选定一个风格，保证整个教室的设计是统一的。或者在已经做好的某一年龄班整体墙饰设计草图中，选择一个具体的内容动手制作。如照片墙、家园联系栏、接送卡栏、我是值日生栏等。又如设计制作一件完整的悬挂设计作品，内容自定，或者是根据材料进行悬挂设计创作，并绘制处草图。 【考核评价】 评价内容：1.学生能掌握幼儿园墙饰的主要制作技法，并做到使用恰当合理。 2.学生能根据要求制作不同年龄班的墙饰和区域设计。 3.学生能利用不同属性的材料进行环境创设。 评价标准：1.作品主题明确，内容设计合理，符合幼儿的年龄特征。 2.作品构思新颖，能贴近教学活动的主题和需要。 3.作品制作精致、安全，幼儿愿意接受。 4.材料利用恰当、有创意，能充分发挥其材料性能。 5.设计构思完整、统一，与整个教室环境协调。 作品欣赏 The end 谢谢 本次课程到此结束！ 模块二 创设幼儿园班级环境 PPT 演示 学习目标： 1.掌握幼儿园墙饰设计制作的基本方法和步骤。 2.能根据要求设计制作不同年龄班的墙饰。 3.充分掌握幼儿园各年龄班常规空间环境创设的要点。 4.可结合幼儿园的各种活动创设适宜的空间环境。 5.培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。 任务一 设计幼儿园墙饰 任务目标： 1.了解幼儿园墙饰的分类和设计要点。 2.熟悉幼儿园墙饰的主要制作技法，并做到使用恰当 合理。 3.熟悉幼儿园墙饰制作的各种材料，并能利用不同属 性的材料进行环境创作。 4.通过设计制作培养学生的整体意识和空间布局的能 力。 学做准备： 一、 幼儿园墙饰的分类： 根据设计性质的不同，幼儿园墙饰设计可分成主题墙饰设计、常规墙饰设计、互动墙饰设计三大类。 1.主题墙饰设计主要是在幼儿园各班级教室中以各学期相关教育内容为主题的各 类墙饰设计。其特点是主题鲜明突出，体现相关阶段教育内容，并且在教室 整体的设计风格和内容上要呼应和协调。 2.常规墙饰设计主要是针对幼儿园各区域场所所做的装饰性或功能墙饰设计。包 括接送卡栏、照片墙、家园联系栏、值日栏等 。其特点是：使用时间较长， 对其整体性和装饰性有较高要求。 3.互动墙饰设计是让幼儿参与墙饰材料的制作过程，由师生互动共同完成的一种 墙饰设计形式。能充分调动幼儿参与的积极性，成为孩子尽情想象、创作与自 我表现的舞台。 学做准备： 二、幼儿园墙饰的设计要点： 幼儿园墙饰，不仅具有装饰、美化幼儿园的作用，而且可以丰富幼儿的知识，陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美能力及思维、想象能力等。 1.墙饰设计应符合幼儿的年龄特征。 2.构思新颖，立意独特。 3.装饰手法与材料运用和谐。 4.设计风格与室内整体环境相协调。 学做准备： 1.装饰壁画手绘技法 （1）工具：水粉笔、油画笔、板刷、刮 刀、喷枪。 （2）材料：水粉、丙烯、油画、油漆。 （3）制作技法：手绘、喷枪绘制。 三、幼儿园墙饰的主要制作技法： 学