《课时讲练通》2014-2015学年高中物理人教版选修3-1教师用书配套：第一章8电容器的电容解释.ppt

8　电容器的电容;目标定位;一、电容器　电容 1.电容器:两个彼此_____又相距很___的导体就组成了一个 电容器。电容器可以储存电荷。 2.电容器的充、放电: (1)电容器充电:使电容器极板_____的过程。 (2)电容器放电:使充电后的电容器极板_________的过程。 (3)电容器充电后带电特点:两极板带_________电荷。;3.电容:电容器所带的_______与电容器两极板间的_______ 的比值叫电容。定义式C=___。 4.电容的物理意义:电容是描述电容器_____电荷本领的物理 量。 5.电容的单位:国际单位:_____,符号F,常用单位:微法(μF)、 皮法(pF)。1F=106μF=1012pF。;二、平行板电容器的电容　常用电容器 1.决定电容大小的因素:平行板电容器的电容C与平行板_____ _____S、电介质的相对_________εr成正比,与_____________d 成反比。平行板电容器电容的公式:C=_____,式中k为静电力 常量。此式为平行板电容器电容的决定式。;2.常用电容器: (1)分类。 ①按电介质分:空气电容器、_________电容器、陶瓷电容器、 _____电容器等; ②按是否可变分:可变电容器、_____电容器等。 (2)电容器的额定电压和击穿电压。 ①额定电压:电容器能够长期_________时的电压。 ②击穿电压:电介质被击穿时加在电容器两极板上的_____电压, 若电压超过这一限度,电容器就会损坏。;一、判一判 1.静电计是测电势差的仪器。(　　) 2.电容器所带电量是指两极板带电量之和。(　　) 3.电容器的电容与它所带的电荷量成正比。(　　) 4.电容在数值上等于使两极板间的电压增加1V时所需增加的电荷量。(　　);提示：1.√。静电计是测电势差的仪器,从指针的偏角就可以测出两个导体间的电势差。 2.×。电容器带电量指的是一个极板的带电量。 3.×。电容的大小是由电容器本身结构决定的,与两板间电压及电容器所带电荷量无关。 4.√。由C= 可知电容在数值上等于使两极板间的电压增加1V时所需增加的电荷量。;二、选一选 下列关于电容器电容的说法中,正确的是(　　) A.电容是描述电容器储存电荷多少的物理量 B.电容器所带的电荷量越多,其电容越大 C.电容器两极板间的电压增大,其电容也增大 D.电容器的电容是由其本身性质决定的,与它是否带电或所带电荷量的多少无??;提示：选D。电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量,单位电压所容纳的电荷量越多,电容越大,故A错;电容器的电容与电容器自身的结构有关,与其两极板间的电压无关,与两极板是否带电或所带电荷量的多少无关,故B、C错,D对。;三、想一想 1.根据公式C= ,有的同学认为C与Q成正比,且与U成反比,这种观点对吗?为什么? 提示：不对。C= 是电容的定义式,电容C等于Q与U的比值,不能理解为电容C和Q成正比,与U成反比。一个电容器的电容大小是由电容器本身的因素决定的,与电容器是否带电及带电量的多少无关。;2.电容器被击穿后还有没有容纳电荷的本领? 提示：电容器被击穿后,两极板间不再绝缘,成为一个导体,便失去了容纳电荷的本领。;主题一 电容器　电容 【实验探究】 按如图所示电路连接好器材,使开关S先后接触a、b,观察电流表指针的偏转情况。;试结合上述现象讨论: (1)当S先后接a和接b时,会观察到电流表指针的偏转情况是怎样的呢? 提示：当S接a时,电流表指针发生偏转;当S接b时,电流表指针反向偏转。;(2)电容器的工作过程是怎样的?工作过程中能量是如何转化的? 提示：①充电过程和放电过程。②充电过程中其他形式的能转化为电能,放电过程中电能转化为其他形式的能。;(3)电容器的带电量Q与两极板间的电压U有什么关系?反映了电 容器怎样的特性?怎样描述? 提示：电容器两极板间的电势差随电荷量的增加而增加,电荷 量和电势差成正比,它们的比值是一个恒量,每一个电容器都有 一个属于自己的 常数,与所带电荷量的多少无关。这个比值 反映了电容器容纳电荷的能力大小,因此可用 描述电容器容 纳电荷本领的大小即电容器的电容C= 。;【知识点睛】 1.电容器充、放电过程的比较:;过程 内容;2.对电容器和电容的三点理解: (1)电容器是一个仪器,而电容是一个物理量,它表征了电容器 容纳电荷的本领。 (2)电容器的电荷量是一个极板上电荷量的绝对值。 (3)电容C是用比值定义法定义的,本章学过的电场强度E、电势 φ,都是用比值法定义的。电容C= ,但不能说电容C与Q成正 比、与U成反比,电容C由电容器本身的性质决定,与Q、U的大小 无关。;【误区警示】理解电容的四点注意 (1)电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量。 (2)