《庐山的云雾》(用)解释.ppt

3、庐山的云雾;庐山概况;庐山的云雾;朗读课文，要求：; jì 庐山 笼罩 瀑布 似乎 系 千姿百态 变幻无常 一泻千里 流连忘返 ; jì (系鞋带) 系 xì (联 系);你会认下面的字吗？;庐山 笼罩 瀑布 似乎 幽谷 系 游览 遮挡 弥漫 漂浮 漫步 神秘 溪流 缠绕 天幕 增添 景色秀丽 千姿百态 变幻无常 一泻千里 流连忘返 一缕轻烟 四蹄生风 瞬息万变 腾云驾雾 飘飘欲仙 随风飘荡 云遮雾罩; ________的庐山 , 有_____，有幽谷，有_____，有溪流，那__________的云雾，更给它增添了几分__________。在山上游览，似乎随手就能摸到________。漫步山道，常常会有一种_______________的感觉。; 自由朗读课文的2，3小节，想一想：庐山的云雾有什么特点呢？找出最能体现这一特点的句子，用“-----”画出来。 ; 庐山的云雾千姿百态。; 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。;那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽。;那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。;云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。;云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕……;默读课文，思考问题: 1、这一自然段是围绕哪一句话写的？ 请用“——”画出来。 2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？ 3、你喜欢哪一句话，用“﹋ ﹋”画出来。 并多读几遍。; 庐山的云雾千姿百态。; ; ;那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;;;第二自然段的学法:：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文 运用以上方法自学第三自然段： 1、这段话是围绕哪句话来写的？ 2、理解“瞬息万变”。 3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？ 4、自由背诵课文。; 庐山的云雾瞬息万变。; ; ;　　云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。; 庐山的景色十分秀丽。那里有高???，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 ; 你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾姿态吗？ ; 你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾的变化快吗？ ;主题思想;望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。;学生习作; 课文的第二、三自然段都用了总分的写法。第一句是中心句，其它几句都是围绕中心句层层展开，具体地描写这个特点。现在，老师想请大家用总分的写法选择一处景物写一写。;任选一个中心句，写一段话。; 天上的白云真是千变万化啊！你瞧！这边的一团团，就像————————；那边的一卷卷，又像——————。一会儿，白云聚集在一起，好像———————；一会儿，白云排成一串串，仿佛————————。; 天上的白云真是千变万化啊！你瞧！这边的一团团，就像棉花一样毛茸茸的；那边的一卷卷，又像海里浮起的洁白浪花。一会儿，白云聚集在一起，好像集市上赶集的人群；一会儿，白云排成一串串，仿佛鱼儿在快活地游来游去。;作业： 1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。 2、积累词语。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。