《旅鼠之谜》优秀【整理版】解释.ppt

“鼠”字成语知多少;旅 鼠 之 谜;1.把握课文主要内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作方法。 3.培养学生善于观察生活，热爱自然，关注社会问题的精神。;作者简介;1．给下列红字注音 媲美 挑衅 迷惘 笃信　 啮齿 滑稽 徘徊 逃窜;2.注意下列词语的意思;在文中找出有关旅鼠的描写,看看旅鼠有何特征. ;北极旅鼠; 旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。; 旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉。;;筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘;整体感知课文;第一大奥秘;＋;第二大奥秘;第三大奥秘;旅鼠的三大奥秘;二、文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？;思考：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什么？ ; 体味文末丹尼斯说的话： “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 他说的有道理吗，为什么？ 参考一下这段文字，联系当前的社会问题！; 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着；如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍。那么，到公元2570年人口将增加100000倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。”;控制人口增长，与环境协调发展。;A.篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到,人口问题是全球第一号问题, 值得??们认真思考. ;B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪,但始终解不开它们的奥秘,由此联想开去,大自然还有许多奥秘人类无法解释,有待继续探究.;C.自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠, 自有一批动物学家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究.;D.自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势. ;E.科学研究过程要不断地调整研究方法和思维方式.;F.从自然界的调节中人类应该觉悟,也要注意自我调节,以求和谐发展.; 本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式，说明的内容，来介绍科学知识。从文体上可以说，是说明文和记叙文杂交品种，或者叫做跨文体的文体。;时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：;可见,这是一篇地地道道的记叙文体,但它讲述的故事跟一般记叙生活故事不一样,讲的全是关于旅鼠的知识. 通篇都是作者和丹尼斯的对话,在通俗亲切的对话中介绍科学知识. ;所以这篇文章既有记叙文的特征,又具有说明文的特征,是一种跨文体的文体。;;2.谋篇布局,波澜起伏.;有详有略,丹尼斯讲述前两个奥秘之后,“我”的反应比较少,第三大奥秘之后,写了反复的谈论,“我” 一而再,再而三地发问,谈兴前所未有,一问一答之间,实际上也是反复制造悬念,反复解开悬念,最后却又是“一大难解之谜”,让读者也陷入迷惘的深思中。;又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而发笑的举止,又庄又谐.结局有趣而隽永.;3.天衣无缝的衔接： ;4.各种表达方式综合运用：;5.清楚明白,可信度高.;(2)本文中介绍旅鼠的丹尼斯是纽约动物协会的成员,由他来介绍,知识的可信度高.;拓展延伸：;;;原来树也可以变成梯子！！！;是冰山还是沉船？;;美国阿拉斯加原始森林里的“自卫战” ;会走路的树;卷柏;吃人树;吃人树 　蛇树;光 棍 树;光棍树;小 结;1.世界上还有许多奥秘没有解开, 课外收集一些末解之谜. 2.除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,请根据自己的观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因.;一.选出下列词语中没有错别字的一项是( ) A.仓皇逃窜 紧追不舍 神秘莫测 B.急中生智 前仆后继 有兴趣 C.喃喃自语 汹涌澎湃 全军 没 D.难以 信 小心翼翼 鼠目寸光;二.为下列文段填上恰当的关联词语.( ) 实际上, 旅鼠 每年都大量繁殖,