临床医学教学质量评估内容和方法的规范化初探.docVIP

临床医学教学质量评估内容和方法的规范化初探 王宁华 上海中医药大学附属普陀医院教育办（200062） 摘要：本文就临床医学院教学质量评估工作对提高教学质量的重要性以及如何进一步完善和规范教学评估内容和方法等方面进行初步探讨， 关键词：教学质量 监督评估 规范化 Primary Discussion on Standardization of Supervision for Clinical Teaching Quality and its Methods Putuo Hospital,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai China 200062 Abstract:To discuss the quality of clinical teaching under the supervision in the clinical medical School,as well as how to further perfect and standardize the requirements and the methods for teaching evaluation. Keywords:teaching quality,supervision,standardization 临床医学院是大学附属医院中实施临床医学教育的执行机构，它不仅承担临床见、实习带教任务，同时也承担临床课程的课堂理论授课任务。如何提高临床医学院所承担的各项教学工作的教学质量，是每个临床医学院，尤其是新成立的临床医学院所面临的紧迫而至关重要的课题。本文就临床医学院教学质量评估工作对提高教学质量的重要性以及如何进一步完善和规范教学评估内容和方法等方面进行初步探讨， 大学医学教育主要由基础医学和临床医学两个部分组成，基础医学的教学主要由大学承担，而临床医学教学则由附属医院的临床医学院完成。对以培养合格的临床医生为目标的医学教育来说，临床教学是医学教育中必不可少的组成部分和重要阶段。这个阶段包括临床课程，见习和实习。整个教学过程的大部分是在医院内进行，学生主要在课堂和医院获取临床知识和技能。 医院是临床医学专业学生学习的重要场所，学生不仅在医院获取临床知识和技能，而且还接受为病人服务的职业道德和素养的熏陶，医院是培养医学人才的重要基地，医院临床教学中要加强医学生综合素质的培养，加强实践教学环节，强化专业技能训练，提高分析问题和解决问题的实际能力。临床医学院教学质量评估工作的进一步规范化对提高教学质量具有重要的促进和推动作用。 一、临床医学院教学工作基本任务和教学质量监督评估的重要性 临床教学是医学教育的重要组成部分，是学生走上医生岗位关键性环节[1]。临床医学院承担着医学院校教学计划中规定的临床教学课程任务和学生见、实习任务，当医学生在医学院校完成基础医学课程的学习后，进入临床医学学习，开始由附属医院承担教学任务。附属医院承担的教学任务包括内外妇儿等十多门临床课程的课堂理论授课及示教和见、实习等。这阶段医学教学以临床内容为主，通过理论授课和见、实习的查房、病例讨论、分管病床、参加操作等医疗工作，使学生的基础理论知识与临床实践相结合，将书本知识和临床工作融会贯通，通过医院带教医生的带教指导，参与临床实践，提高分析解决问题的能力。 为了保证附属医院所承担的临床教学任务的完成，实现教学目标，就需要建立教学质量监督机制，完善教学质量监督措施。而完善教学监督机制，是保障教学质量的关键，加强教育质量监督，积极开展教学质量评价，定期组织各种教学活动，包括教学检查、教学交流、教学反馈，有利于改进教学工作，及时发现偏离教学工作计划目标的误差，并采取有效措施，纠正发生的偏差。同时通过检查交流反馈，造成教学工作中压力和动力并存的氛围，增加教师不断提高自身教学水平的自觉意识和竞争意识，促进教学水平的整体提高，从而确保教学任务的完成，使教学目标得以实现。 二、完善临床教学工作质量监督评估的主要内容和基本方法 我院目前承担的大学课堂理论授课教学质量评估尚处于较为单一和不甚完善的运作状态，教师的教学质量仅从听课学生评价、个别听课教师评价和简单的学生课程考试平均成绩比较以及部分实习同学评价等几方面加以制定和评价，尚不能全面、客观、合理、科学的反映各门课程授课和各项教学工作的教学质量，有待进一步规范和完善。为此我们可从以下三个主要方面加以不断完善和规范化。 规范课堂理论授课教学质量评估机制 课堂授课是临床教师传授医学专业知识的主要形式，是按照一定的规律和预先设计的程式来进行 的。在传授知识的过程中，应注意课程实施的整体教学意识和教学艺术创新，启发学生思维，培养敬业精神，树立良好医德医风。授课