6年级语文复习课教案2.docVIP

六年级语文复习课教案 一、教学目标： 1、复习教材中出现的成语。 2、会正确理解、使用所学的常用成语。 3、复习积累成语的方法。 二、教学重点： 会正确理解、使用所学的常用成语；复习积累成语的方法。 三、教学难点： 提高学生对成语的理解和运用能力。 四、教学准备： 多媒体课件 五、 教学过程： 一、谈话导入，明确要求。 同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好？请你们异口同声地回答我。 老师刚才说的这一段话有什么特点？（成语和四字词语）你知道老师讲了哪些成语吗？（生答，投影成语） 同学们，成语是祖国语言文字的瑰宝。在我们的汉语中有许多成语。这节课，我们一起来复习成语。 1、师：本学期，我们通过学习课文，学到了很多的成语。老师让你们回去搜集整理了，谁来说说你都找到了哪些成语？ 2、指名学生说后，教师课件出示： 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 身无分文 溜之大吉 怒目圆睁 兴高采烈 和蔼可亲 闪闪发光 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 竭泽而渔 风雨同舟 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不??收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 响遏行云 3、原来我们学了那么多的成语啊，那么谁有好的学习方法，记住这些成语呢？①抄写，好记性不如烂笔头。②读读背背，读书百遍其义自现。③理解意思再记忆，好方法。④分类记忆） 板书： 积累的方法： 多读多背 掌握规律 理解意思 归类记忆 …………. 小结：积累成语有很多方法，适合自己记忆的就是最好的方法。如果你的好方法来不及介绍，课后把它教给你的好朋友。今天，我们就一同进入成语世界，进行一场有趣的成语擂台赛。 二、明确规则 ①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的冠军。②记分员只管记分，不参加比赛。为了公平，我们抽签来决定每个小组的活动题目，请每个小组派一名代表到前面来抽签，并领取你们的活动单。 三、比赛开始 第一轮必答题，每道10分，答错不得分。请看题。 （一）先来考考大家对教材中的成语的熟悉程度。 1、比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 2、偷偷走开或一走了事。 3、在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 4、把整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析，不加思考。 5、形容人的心情烦躁,坐立不安。 6、形容路途遥远，历经艰难。 7、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 8、比喻有独创风格，不落旧套。 （二）归类复习是我们常用的复习成语的方法，那么我们可以把成语分为哪几类呢？ 1、 按成语的构成形式可分为 2、 按成语内容的特点可分为： 3、 按成语的来源可分为 成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。必答题的第二轮，我们就来分类填填这些成语。 如( )灌耳 守口如( ) 如( )得水 身轻如( ) ( )步穿杨 ( )霄云外 ( )( )火急学富( )车 势如破( )负( )请罪 ( )水相逢 ( )断丝连 花( )绣( )焦( )烂( )咬( )切( )虎( )熊( ) （三）不过光积累很多成语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。咦！你们会运用吗？（会！）口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？进入第三轮必答题。 不劳而获　　 自食其力　　失之交臂　　不期而遇 1、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机＿＿＿＿，你后悔也来不及了。 2、指望天上掉馅儿饼＿＿＿＿的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动＿＿＿＿的人才有可能收获幸福！ 自暴自弃　　持之以恒　　半途而废　　不甘示弱　　变幻无