——管理科学与工程类（物流管理、管理科学）.PDFVIP

1 岭南学院（系）2014 级各专业培养方案 ——管理科学与工程类 （物流管理、管理科学） 一、培养目标： 岭南学院秉承百年岭南的传统，即“作育英才，服务社会”，把博雅教育作为本 科教育的基础，学生通过四年的学习，通过不同课程的学习和参与社会活动、体育 竞赛，在毕业之时，能够达到以下培养目标： （一）知识层面。通过通识课程和专业教育，学生在知识的广度和深度方面得到提 升。通过通识课程的学习，掌握人文、历史、社会、自然科学等不同基础学 科和领域的基础知识；通过专业课程的教育，学生在所选择的专业里，系统 学习，掌握该领域所需的专业知识。 （二）技能方面。学生能够运用所学的基本技能和解决问题的能力应对未来生活中 碰到的问题和挑战。强调对学生沟通和写作能力、数据分析和信息技术运用能 力、批判性思维和创造性思维、以及团队合作和领导力的培养。 （三）公民意识和社会责任感教育。强调公民意识和公民参与（本土参与和全球化 参与）；跨文化知识和能力；道德推理和价值判断的能力；人文关怀和社 会责 任感。 （四）整合性学习。包括综合能力和贯通博雅（通识）学习与专业学习的能力； （五）培养学生具有广博的视野、批判思考的能力、道德伦理的认知、良好的沟通 能力，并在管理科学领域学有所长，从而能够适应激烈的时代变革，并在未 来社会竞争立于不败之地。 二、培养规格和要求： （一）一、二年级实行通识教育，开拓学生视野、提高他们探索世界、认识自我和 世界的能力，培养他们一生所需的关键能力。 （二）三、四年级学生专注专业教育，以培养学生解决实际问题的能力为导向，为 将来面向实际部门的学生开设工商管理类、应用类、实践类的课程，培养具有 竞争力的实战型人才。 （三）以“宽口径、厚基础”为宗旨，在培养过程中突出理论与实践相结合，注重 本专业学生核心竞争力的培养。 （四）实验与实践教学：开设实验选修课程，提高学生的创新能力、实践能力和动 手能力，增强岭南学院学生的就业竞争力。 2 （五）要求所有学生有国际交换和交流的经验。增加学生在全球交换、学习和工作 的机会，旨在开阔学生视野、掌握全球化背景下跨文化合作和学习的能力。 三、授予学位与修业年限： 管理科学与工程类（含：物流管理、管理科学两个专业）按要求完成学业，并 符合《中山大学学士学位授予条例》中的相关要求，授予管理学学士学位。 修业年限：四年。 四、毕业总学分及课内总学时： 课 程 类 别 学分数 所占比例 备注 公共必修课程 36 24% 公共选修课程 16 11% 专业必修课程 数分班 78 52% 高数三 71 47% 专业选修课程 数分班 20 13% 高数三 27 18% 毕业总学分（实践教学学分） 150（41） 课内总学时 2700 1、各专业及类别毕业总学分要求均为 150 学分，因课程要求不同或教学计划调整等 原因导致的必修课程学分不足部分由专业选修课程（专选）补足。总学分未达 150 学分将影响毕业。 2、多余的专选课程学分可以自动补足一般通识课程的学分，不能补足核心通识课程 的学分。 3、至少选择三门英文授课的专业课程（大三和大四期间的专必或专选），否则将影 响毕业。 五、专业特色课程： 1. 通识课程和专业教育的有机平衡，使学生在知识的广度和深度方面得到提升，同 时，提升学生的基础知识、核心技能，为未来的职业发展和社会服务奠定坚实基 础； 2. 通过给予学生充分选择课程的权力，发挥学生的能动性，注重学生的个性发展； 3．开设相关课程，培养学生的公民意识、正义感和社会责任感。 六、2014 年公共课必修课程设置及教学进程计划表（附表一） 七、2014 年岭南学院基础必修课程设置及教学进程计划表（附表二） 八、2014 年岭南学院各专业必修课程设置及教学进程计划表（附表三） 九、2014 年岭南学院各专业选修课程设置及教学进程计划表（附表四） 3 附表一：2014 年公共必修课程设置及教学进程计划表 课程 类别 课程名称/英文名称 总学分 总学时 开课学期/周学时 课程 负责人 公 共 必 修 课 A 类 课 程 大学英语（1-4 级）1 12 College English 216 2、3、5、6/3 王 哲 体育 Physical Education 4 144 2、3、5、62 何江海 思想道德修养与法律基础 Moral Character Cultivation and Basis of Law 3 54 2/3 古南永 中国近现代史纲要 Contemporary History of China 2 36