乌市9中主题服务年活动实施方案.docVIP

PAGE  PAGE 7 九中主题服务年活动实施方案 一、指导思想 ???以科学发展观为指导，以提升服务者的政治素养、师德修养为切入点，关注教师成长；探索和实践新形势下加强和改进师德教育和领导为教师服务、教师为学生服务、后勤为师生服务的新途径、新方法，着力解决存在的突出问题和薄弱环节，完善学校科学发展的体制、机制，提升服务内容的的系列化、服务态度的内在化、服务质量的精细化水平，共同开创学校“三服务”工作的新局面，全面提升学校教育的内涵品质和可持续发展能力。 ??? 二、目标任务 ???“三服务年”主题活动要围绕提升领导为教师服务、教师为学生服务和后勤为师生服务理念、提高服务保障水平“四个着力点”，结合学习实践活动“回头看”活动，全面查找领导为教师服务和教师为学生服务工作与学校内涵发展、特色发展、科学发展要求不相适应的突出问题和薄弱环节，切实提高学校管理能力和服务水平，通过管理服务和教育服务上台阶推动学校发展上水平。 （一）提升领导为教师服务理念 紧紧围绕我校建设全盟一流的寄宿制民族初中的目标，狠抓党员干部队伍建设为重点，开拓思路、转变观念，贯彻落实教育局“以人为本 突出内涵发展 努力提高教育教学质量”的理念和学校提出的“依靠领导班子管理学校依靠教师发展学校”的理念，立足全局、与时俱进，以具有前沿性、前瞻性的先进理念引领领导为教师服务水平的提升。 1、树立“以教师为本”的人本理念。以教师为本，是以鼓励教师的自主发展为宗旨，以爱为核心，以理解教师、尊重教师、信任教师为趋向的。为此我们必须把学校发展与广大教师的根本利益紧密联结在一起统筹考虑，尊重教师的主体地位，发挥教师的首创精神，保障教师的各项权益，关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让教师感受到学校的温暖，提升教师职业幸福感 。 2、树立管理就是服务的理念。作为新时期学校管理人员，必须确立“管理就是服务”这一崭新的理念，并在实际工作中真诚地为教职工服务，在管理中体现服务，在服务中落实管理，将教职工的创造力发挥到最大限度，这是学校管理的终极目标，也是学校管理的新境界。 （1）管理人员要在真诚、关爱中体现“服务”二字。管理人员只有真诚对待教职工,才能降低工作成本、提高工作效率。管理人员要切实掌握教职工的思想动态,及时关注他们的身体状况,处处为他们排忧解难。管理人员要竭尽所能,千方百计地为教职工创造良好的成长环境、搭建理想的发展平台。 （2）管理人员要在更新理念、不断创新中体现“服务”二字。管理人员要牢固树立“以教师为本”的崭新理念，要培育创新意识,激发创新潜能,增长创新才干,提升创新素质。在处理日常事务时,一定要化繁为简、化难为易,运用智慧来妥善解决各种现实问题。 （3）管理人员要在尊重、包容中体现“服务”二字。管理人员必须高度尊重教职工的个性与特长,对各种各样的思维方式、行为方式与表达方式予以包容。要根据不同人员的特点,提出不同的要求、确立不同的目标、开展不同的培训,在有针对性的服务中进行科学的管理。 （4）管理人员要在善于引导、善于协调中体现“服务”二字。管理人员要引导教职工自觉自愿地将学校发展的要求化作具体的实践,真正成为学校的主人。同时,管理人员要善于协调各个部门、整合各种资源。盖洛普中国区总裁郭昕明确表示:“我的主要工作就是给一线打杂,为各部门搞协调。”在这朴实无华的话语里，蕴含着管理的深层次内涵，不折不扣地贯彻了“管理就是服务”这一理念。 （二）提升教师为学生服务理念?? 今天，学校教育的功能正发生改变。“21世纪的教育就是要服务于学习、服务于学习者、服务于学习化社会”。教育是一种理性的服务，是一种有责任的服务，是一种具有崇高使命的服务。但是，我们的很多课堂，不是你在为学生服务，而是学生在为你服务—是学生在为配合你的表演而服务。特别是我们的很多公开课，就是典型的全体学生为老师服务的过程，全体学生为老师的表演而服务的过程。那么，我们怎样改变把这个不利于学校发展的现象，适应时代发展潮流呢？ 1、为学生服务，就要全面了解学生。 为学生服务，就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好教育工作、避免教育盲点以及实施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 2、为学生服务，就要关怀体贴学生。  教师关怀体贴学生要全面、公平。这是新课程的一个核心理念和要求，全心全意为学生服务，是指教师要全面公平地服务于每一个学生，包括学习好的，学习一般的，更包括学习差的。 3、为学生服务，就要尊重理解信任学生。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要指尊重学生的人格，教师与学生虽然身份不同，但