五年级语文课程标准校本化第八单元.docVIP

人教版语文 五 年级 上 册第 八 单元模板 课程标准基本要求1、“有较强的独立识字能力。” 2、“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。” 3、“在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。” 单元 知识点识字与写字认识生18个生字，会写28个生字；能正确读写“远征、典礼、委员、协商、外宾、汇集、按照、预定、排列、波浪、爆发、诞生、奋斗、庄严、宣告、欢呼、电钮、肃立、瞻仰、肃静、飘拂、选举、骑兵、高潮、次序、光明、共产党、万水千山、四面八方、排山倒海、乐呵呵、夜以继日、端端正正”等词语。阅读1、注重整体把握课文，包括写作顺序、主要内容、谋篇布局等。 2、要抓住主线引导学生研读课文，进行感悟理解、迁移运用，能抓住牵一发而动全身的主线，让学生进行研读，做批注、谈体会、情感朗读、仿写等。 3、指导学生进行重点词句的体会。从课文中找出能表达人物强烈感情的句子讨论交流。依据人、事、物、现象进行简要概括。习作《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写的很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。口语交际1、观看影视作品，阅读相关故事。 2、小组说一说：你喜欢的影视作品是什么？主要人物都有谁？主要讲了什么事，有哪些印象深刻的情节？谈谈你的感受。 3、全班举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”，每个小组选派代表讲述。综合性学习1、交流平台。以小组为单位，交流归纳后，全班汇报：1．场面描写和人物应注意什么。2．这学期的语文学习你感受最深的是什么？有什么新体会新方法，交流一下。对自己的学习进行简要评价。 2、结合搜集的资料，说说“你眼中的毛泽东”。 培养学生的能力培养学生在阅读中揣摩文章的能力。 初步领悟基本的表达方法。 在综合性学习活动中，能初步掌握查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。单元目标1、认识18个生字，识记28个生字。 2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、理解诗歌含义，了解毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 4、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 5、学习作者描写场面的写作方法。 6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 7、在综合性学习活动中，能初步掌握查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。实施建议课前组织学生观看反映长征和开国大典的纪录片、故事片，以增强学生对长征的了解。 通过文本让学生深入感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的精神。 采用“初读课文，了解内容，想象场景，体会感情，积累拓展”基本过程组织教学。 举行类似“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”，以增强学生对文本的理解。 题库形式 25 长征 自主学习 1、反复朗读诗歌三遍以上，给下列词语注上音节，再读一读。 磅礴 逶迤 泥丸 云崖 岷山 2、仔细看清本课生字的样子，默写下来。（每字两遍） 3、搜集有关红军长征中的故事，了解长征，了解长征中的红军战士。 我搜集的故事是：《__________________________》 故事主人公是：____________________________________ 故事讲述内容是：____________________________________ 4、把圈里的字的音节补充完整，再有感情地朗读这首诗。 n____ x____ 红军不怕远征 eq \o\ac(○,难)，万水千山只等 eq \o\ac(○,闲)。 W_____ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥 eq \o\ac(○,丸)。 n______ h______ 金沙水拍云崖 eq \o\ac(○,暖)，大渡桥横铁索 eq \o\ac(○,寒)。 y______ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开 eq \o\ac(○,颜)。 合作探究 熟读全诗，通过查工具书或联系上下诗句说说整首诗的意思。 全诗是围绕哪一句来写的？这一句又是围绕哪一个词来写的？ 能力延伸 比一比，区分后组词。 崖（ ） 岷（