7年级生物下教学目标.docVIP

第四单元 生物圈中的人 第四单元目标：了解人体的构造和生理关注人和生物圈的关系 第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来第一节《人类的起源和发展》 学习目标： 1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点 2、说出人类进化的主要历程 学习重点： 1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点 2、说出人类进化的主要历程 学习难点： 通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点 学习目标： 第一章人的由来第二节《人的生殖》 识记男女生殖系统的组成及功能 说出生殖过程 理解男女生殖系统中最重要的生殖器官 学习重点： 1、识记男女生殖系统的组成及功能 说出生殖过程 理解男女生殖系统中最重要的生殖器官 学习难点： 说出生殖过程 第一章人的由来第三节《青春期》 学习目标： 理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识 说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生 青春期的主要心理变化及其卫生 培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期 学习重点： 1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识 2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生 3、青春期的主要心理变化及其卫生 4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期 学习难点：我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期 第一章人的由来第四节《计划生育》 学习目标: 1、学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。 2、说出我国计划生育的目标和具体要求。 3、认同我国实行计划生育的基本国策。 第二章人的营养 第一节《食物中的营养物质》 学习目标： （1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 （2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 （3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、 处理数据和分析探究结果的能力。 （4）关注食物???的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。 学习重点： （1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 （2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 （3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、 处理数据和分析探究结果的能力。 学习难点： 探究的一般过程及对探究数据的处理。 第二章人的营养第二节《消化和吸收》 学习目标： 描述人体消化系统的组成； 概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论； 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图； 分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 教学重点： 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 ②分析小肠的结构和功能 . 教学难点: 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 第二章人的营养第三节《关注合理营养与食品安全》 学习目标： 1.举例说出什么是合理营养 2.关注食品安全 3.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。 4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。 教学重点: 关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义； ②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。 教学难点: 设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。 第三章人体的呼吸 第一节《呼吸道对空气的处理》 学习目标： 1、体呼吸系统的组成。 2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 : 4、学生分析问题、归纳总结的能力。 5、学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点: 1．通过资料分析总结呼吸道作用。 2．培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3．如何防止呼吸道疾病。 教学难点: 通过资料分析总结呼吸道的作用。 第三章人的呼吸第二节《发生在肺内的气体交换》 学习目标： 1、体交换的原理。 2．通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。 3．通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 教学重点 1．肺与外界的气体交换。 2．肺泡与血液的气体交换。 3．通过测定胸围差，培养学生的动手实验能力、互助合作精神。 4．通过对资料的分析和观察演示实验，培养学生归纳概括、观