9年级历史中考分析.docVIP

九年级历史学科中考分析 2013年中考正向我们走来，今年中考考什么，我们无从知道，但我们分析近几年的中考试题，从中寻找出试题的一些规律，对我们中考复习是有帮助的，下面我谈谈自己的一些看法。 一、试卷基本情况： 初中毕业学业考试历史学科试题，分为五大基本题型：单项选择题、组合列举题、辨析改错题、材料解析题和活动与探究。全卷共17小题，满分70分，三年试题总量稳定。由此可见命题时充分考虑到主、客观题型的合理配置，既考察了学生的基础知识和基本技能，也注重考察学生阅读、表达、分析、综合等高层次的能力。 历史中考试卷的考察内容涉及中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史以及安徽历史。中国历史、世界历史在试题中所占的比例比较恰当，试题基本体现了初中历史的识记、理解和运用的三个层次要求，符合中学历史教学实际，符合课程标准。试题涉及初中各学期所学内容，并“由远及近”逐渐加重，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于学生形成正确的历史观。 二、试题特点 1、注重基础性 中考试题面向全体学生，对基础知识和基本能力的考察贯穿试卷的始终，占试题分值锝70%以上，而且渗透了“大部分答案在书中”的理念。全面考察学生对历史现象、历史人物、基本线索、阶段特征、基本观点等基本知识，考察学生阅读、分析、判断、归纳、比较、综合等基本能力的掌握。 2、关注现实、强调应用 中考试题突出与现实的联系，引导学生从历史中总结和汲取对今人有益的经验和教训，以史为鉴、学以致用。试题中包含了大量与现实有密切联系的内容，考查的是考生能触摸到的历史，洋溢着浓厚的时代气息。它贴近学生的认知水平，拉近了历史与现实的距离，充分体现了现实性。比如：抗日战争胜利65周年、辛亥革命100周年、制度创新、民主与法制、科学技术等热点的考查。 安徽中考历史试题在应用能力方面做了大胆积极的探索，题型丰富多样，异彩纷呈。试题开放性强，尊重学生的个性，为学生提供充分的答题空间，有利于引导学生发表独到的见解，为学生有创意的表达提供了更广阔的空间，有利于学生发挥创造性，能较好地体现新课程的理念。 3、凸显人文性 对考生的人文关怀是中考改革的趋势，近几年历史试卷的特点充满了浓厚的人文色彩，关注学生的人文素养。试卷材料新颖，立意巧妙。如改革开放、关注民生、构建和谐、科教兴国、世界和平等人文观念渗透于试卷之中，学生在做题时的同时也经历了一场思想洗礼。 4、关注安徽历史，培养乡土感情 中考安徽地方史总计3—4分，约占总分的5%左右，考查内容注重安徽古代科技文化和现代经济的发展，置安徽地方史于中国历史大环境之下，引导学生关注社会，关注安徽自身发展，激发学生爱国、爱家的乡土情感。 三、复习教学建议 1、教学中以课本为主，重视基础知识的教学 在考试中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。特别是第一轮复习应该以课本为主。 2、要培养学生多角度思考问题的能力 在教学中教师要教会学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，切不可把知识教死、学死。平时训练要有意识地引导学生对每一个题目进行变化，形成变式题。 3、教学中要善于联系时政热点，要把历史、现实和未来联系起来，提高学习历史的积极性，应对考试中的主观试题。 4、加强学生应试能力的训练，培养良好的学习方法和习惯，诸如审题意识、细心程度、对关键词的把握、答题字迹要端正清楚、有条理分点答题的习惯等，要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题，以形成良好的答题习惯，这样就能在中考中减少不必要的失误。