PEP7小学英语六年级上册教学计划 (2).docVIP

义务教育课程标准试验教科书英语 五年级上册 设计者：孔银燕  PAGE \* MERGEFORMAT 4 PEP7小学英语六年级上册教学计划 执教者 孔银燕 班级情况分析 现在的六年级实为2个班的学生组合而成的大班级，经过三年的英语学习，班级中学习差距拉开较大，超1/3表现突出的优秀学生掌握知识能力快，课堂参与积极，且已经形成自己特有的英语学习习惯，具备良好的英语学习能力，听说读写技能均衡发展；而也有10来位学生学习基础差，跟不上学习的整体节奏，学习自觉性很差，上课不专心，作业不认真且不按时完成。 这三年一直沿用老教材，本学期突然变成新教材，从知识层面、篇幅、语用方面来说，难度加大了，情境性更强了，尤其是对话课内容加长，口语化的语句增多。同时对于我自己而言，到六年级了面对突如其来的新教材，此前改版的2年从没接触过新教材的我，这回的挑战无疑是巨大的。因此，本学期将是考验师生的一学期，希望通过自身努力，引导学生一同克服困难，将英语学习更上一层楼。 教材分析 本册教材的特点：强调语言运用；注重能力培养；突出激发兴趣；重视双向交流；融合学科内容；重视灵活拓展；实现整体设计。 本册在五年级的对话基础上，增长了语篇篇幅，融入更多地道的英语口语化语言，增强了语境情境性；在内容的编排上少了A部分的阅读课。本册中所涉及的一般现在时，一般将来时，过去时等句型中队人称和动词的变化、行为动词的正确运用对小学生来说都是难点。 教学目标 能听、说、读、写65个单词或短语以及12组句子（包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、个人感受等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇； 能听、说、认读83个单词或短语； 能听懂、会唱6首歌曲； 能理解6个幽默小故事； 能了解6顶简单的中西方文化知识。 教学重难点 熟练掌握四会单词或短语65个以及12组四会重点句子。 能够正确并熟练地将新词句在语境中进行交际使用。 教学措施 1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模???； 2.把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动； 3.针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏； 4.强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学； 5.为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣， 使学生乐学； 注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习 能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”； 突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、 生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的实际需求； 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训 练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力； 9.按“放手、尊重、鼓励”的原则，组织教学，让学生积极参与教学全过程； 10.因材施教，耐心帮助困难学生，让尖子生、中等生、后进生各得其所，都能愉快地 接受知识。 六、教学进度表 周次日 期单元及总课时教 学 内 容课时 安排备注（备课教师）预备周8月25日— 8月31日注册、始业教育无019月1日— 9月7日Unit1 what’s he like? 6课时学习常规 Part A let’s learn Part A let’s talk329月8日— 9月14日Part B let’s learn Part B let’s talk Part B read and write3周一中秋39月15日— 9月21日Let’s check 单元练习 Part A let’s learn349月22日— 9月28日Unit2 My Week 6课时Part A let’s talk Part B let’s learn Part B let’s talk359月29日—10月5日国庆放假610月6日—10月12日Part B read and write Let’s check 单元练习 Part A let’s learn4周六补上周二710月13日—10月19日Unit3 What would you like? 6课时Part A let’s talk Part B let