种群数量的变化教材.ppt

第四章 种群和生物群落 第二节 种群数量的变化 问题：种群数量变化包括哪些？（思考） 增长 稳定 波动 下降 消亡 问题：我们为什么要去研究种群数量的变化？ 在湖泊中放养鱼虾 1、如果一次投放的幼苗过多？ 2、如果延迟捕捞？ 3、如果大肆捕捞？ 问题：研究种群数量变化的意义 1、是野生生物资源的合理开发利用 2、是农林害虫等有害生物的防治 一：构建种群增长模型（数学模型）一般步骤 (1)观察研究对象，提出问题 (2)提出合理的假设 (3)根据实验数据，用适当的数学形式表达 (4)通过实验或观察，对模型进行检验或修正 （方程式或曲线图） 细菌每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式 建立数学模型一般包括以下步骤 二：种群增长的“J”型曲线 合作分析：细菌在实验室理想条件下的的种群数量变化 1：曲线图 2：数学公式 Nt＝N0λt 3：特点 λ不变 4：条件 ①食物、空间条件充裕 ②气候适宜 ③没有敌害、疾病 5：实例 新物种到新的适宜环境的早期 理想条件 三：种群增长的“s”曲线 自然界的资源和空间是有限的，随着种群密度的增大，种内斗争会加剧，天敌会增加、种群的出生率降低、死亡率增高。当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，就会稳定在一定的水平 1：曲线图 2：特点 种群数量达到环境容纳量K值后，将在K值上下保持相对稳定 ①食物空间有限 ②各种生态因素综合作用 (现实条件) 3：条件 K值： 在环境条件不受破坏时，一定空间中所能维持的种群最大数量（环境容纳量） 合作学习 1：λ、增长率、增长速率的含义 λ = Nt ------ Nt-1 增长率= Nt-- Nt-1 Nt-1 -------- 增长速率= -------- Nt-- Nt-1 t 2：J 、 S 型曲线的λ、增长率、增长速率有何特点？ 合作学习 J S 3：比较J、S型增长曲线 条件 λ 增长率 增长速率 K值 特点 4：s曲线中K/2时增长速率的特点，这在生产生活中有何应用？ 5：了解k值有什么用？ 6：数学公式和曲线图各有何优缺点？ 7：分析两种增长方式的差异 合作学习 大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡 四、种群数量的波动和下降 东亚飞蝗种群数量的波动 （1）有利于野生生物资源的合理利用及保护 （2）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时 捕捞、采伐等提供理论指导 （3）通过研究种群数量变动规律，为害虫的预测及防治 提供科学依据 五、研究种群数量变化有何意义？ （4）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复 如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是 ，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有 的特征。如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线是 ，用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示 。 影响种群密度的因素 有 。 A 过度繁殖 B 通过生存斗争被淘汰的个体数量 出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、天敌、人类活动等 时间 种群数量 A B 实验探究创新 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1．实验原理 (1)酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生二氧化碳和水， 无氧时产生二氧化碳和酒精。 (2)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养基的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (3)在理想条件下，酵母菌增长曲线为“J”型， 在有限的环境下，酵母菌增长曲线呈“S”型。 2．实验步骤 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中 (2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀 (3)将试管在28 °C条件下连续培养。 (4)每天采用抽样检测方法计数酵母菌 时间 起始 1 2 3 4 5 6 7 数量 N0 3.列表记录 4.画出酵母菌增长曲线图