种子发芽试验(一)教材.ppt

课后实践及内容提示： 1.同学们回家后自己完成实验，并做好观察记录，认真填好实验记录表。 2.下节课我们将对实验结果进行分析。 3.有条件的同学，可以给绿豆发芽过程中的各个变化进行拍照，当个小小科学家，尝试写研究报告。 提示： 1.实验记录的时间最好以小时为单位进行观察，比如几小时后发生了什么变化，大家要及时做记录，记录表上以天为单位进行记录，每天观察种子的变化； 2.种子的变化可以从胀大、破皮、出现根芽、长出叶等几方面观察记录。 * * 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。 第一课 种子发芽试验（一） 植物的一生是从种子发芽开始的 种子发芽需要哪些条件呢? 绿豆发芽,同学们所说的这些条件都需要吗? 那么，哪些又是必须的呢？ 因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨 定时、定量 小结 1、我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。 对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。 2、做对比试验时，和我们的猜测一致的一组叫实验组， 和我们的猜测不一致的一组叫_对照组。 “绿豆种子发芽与水关系”的实验设计 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 绿豆发芽必须要有水吗？ 绿豆发芽必须要有水。 温度、空气、各三粒大小相同的种子 水的有无 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组; 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验方法： 绿豆发芽必须要有土吗？ 绿豆发芽必须要有土 温度、空气、水、各三粒大小相同的种子 土的有无 一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。（实验组）另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。（对照组）在两个容器内洒上等量的水。 “绿豆种子发芽与土壤关系”的实验设计 对比实验 —— 让一个条件发生变化 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 绿豆发芽必须要有阳光吗？ 绿豆发芽必须要有阳光 温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 阳光的有无 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放光亮处，一个放暗处 （可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯） “绿豆发芽与阳光关系”的实验设计 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 绿豆发芽必须要有适宜的温度吗？ 绿豆发芽必须要有适宜的温度 水、空气、各三粒大小相同的种子等。 温度的不同 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放室温下，一个放冰箱中 注意：保持纸巾的湿润 “绿豆发芽与温度关系”的实验设计 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 绿豆发芽必须要有充足的空气吗？ 绿豆发芽必须要有充足的空气 温度、水、各三粒大小相同的种子等。 空气的量的多和少 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。 将一个容器置于空气中（实验组） 将另一个容器放密封袋中（对照组） “绿豆发芽与空气关系”的实验设计 对比实验 —— 让一个条件发生改变 注意： 1、将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录 2.每个盒内至少要两粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨 月 日 月 日 月 日? 月 日? 对照组 实验组 种子的变化 日期 ? 种子发芽和 的关系实验记录表实验开始时间： 班组： 姓名： 实验计划表 实验的方法 两个组不同的条件 两个组相同的条件 ?绿豆发芽需要土壤。 我们的推测 绿豆发芽需要土壤吗？ 我们提出的问题 空气 水 相同数量的绿豆 温度 一组有土，另一组没土 让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。 实 验 的 方 法 两个组的不同条件 两个组的相同条件 我 们 的 推 测 我们提出的问题 我们的“种子发芽”实验计划 *