做称职的「社会创业家」--成功,从家庭教育开始.PDFVIP

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2017-04-14 发布于四川
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做称职的「社会创业家」--成功,从家庭教育开始

2016/7/12 1 做稱職的「社會創業家」 --成功，從家庭教育開始 1 余宗澤 Charles Yu 愛家文化事業基金會董事長方舟七山教練培訓聯盟召集人台北市立萬華社區大學校長 2016-07-05 一：要能「行善」、且「防惡」做稱職的「社會創業家」 1) 行善：要為「不特定的第三者」謀福利 2) 防惡：防止「不特定的第三者」受傷害 3)「心理認知」的「鐘擺Pendulum現象」： --如果人心理覺得不安全：就會-戰(Fight),或-逃(Flight) 自我保護-攻擊別人,或-攻擊自已也可能走向極端--殺人,或--自殺 4)「教育」可能的「努力/效果」—去行善、能防惡： --只要能回到『安全情境』就能引出『最好的自已』, 而可以『防惡』、並能增加『行善』的『動機與能力』 2 2016/7/12 2 二、「慈善」與「教育」 1)「救急、救窮」、「給魚、給釣竿」．慈善—救急、給魚．教育—救窮、給釣竿 2)「回到安全情境」-- ．才能「感受愛(防惡)」與「付出愛(行善)」．人的心理需求--我可愛嗎?/我有用嗎? ．人的深層需求--要被對方無條件的接納/ 要在對方的心中居首位 3) 目標--透過「『優質』教育」以及「慈善『創新』」來建立「『安全』、『可持續發展』之環境」共創美好的「『和諧』社會」。 3 三、行善--從「家庭教育」開始 1)?「18月之前」與「18歲之後」：所有的『親子關係』都是『人際關係』, 所有的『親子關係』都是『愛情關係』。 2)「成功/有效的學習」從「家庭教育開始」-- 在「18歲之前」與「重要關係他人的互動」就幾乎能大致決定。 3) 稱職的「社會創業家」需培養的4種能力— 概念化的能力(IQ)—左腦與人連結的能力(EQ)—右腦自我教練的能力(LQ)—處理投射、移情領導團隊的能力(GD)—團體動力 4