物理：探究汽化和液化的特点课件3(沪粤版八年级)剖析.ppt

在炎热的夏天，人是怎样利用汗液来调节体温的？ 给发高烧的人降体温可采用什么方法？ 沸腾 沸腾 液体内部和表面同时汽化 只在一定的温度下发生 是剧烈的汽化 沸腾图像 沸腾 沸点 液体沸腾时的温度 沸腾吸热 沸腾条件 达到沸点，继续吸热 你看到的是水蒸气吗？ 看到是小水珠。水蒸气是看不见的，只有变成了小水珠才能被看见。 小水珠 水蒸气 “白气”： 液态 气态 液化 遇冷 玻璃上的小水珠是如何形成的？ 所有的气体温度降低到足够时，都可以液化。 小水珠 水蒸气 遇冷 当向内推动活塞，你看到什么现象？ 用压缩体积的方法可以使一些气体在常温下液化。 使气体液化的方法 1.降低温度。 2.压缩体积。 火箭发射时放出大量的热，我们应该怎样设计火箭下面的基础？ 电冰箱工作时，其侧面或背面为什么会发热？ 电冰箱的原理 冷凝剂： 低沸点 汽化吸热 冷冻室 液化放热 压缩机 冷凝器 汽化吸热、液化放热在卫星上有重要应用。 1.当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看见？ 2.被1000C的水蒸气烫伤，比被1000C的水烫伤要严重得多，为什么？ 液态 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 液态 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 两种方式： 蒸发和沸腾 液态 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 两种方式： 蒸发和沸腾 两种方法：降低温度和压缩体积 1.冰棒上冒出的“白气”是如何形成的？ 2.冬天口里呼出的“白气”是如何形成的？ 小结： 1、汽化 2、汽化的两种形式 3、液化 练习： 1、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数 A、一直升高 B、一直降低 C、先升高后降低 D、先降低后升高 D 2、被100摄氏度的水蒸汽烫伤要比100摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为 A、水蒸汽比水的温度高 C、水蒸汽液化时要放出大量的热 D、水蒸汽比水体积大 B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C * * 第二节 汽化和液化 物质由液态变成气态的过程。 汽化： 沸腾和蒸发 是汽化的两种方式 你烧过水吗？ 蒸发可以在任何温度下进行。 在夏日…… 在严冬…… 拖过的地面，湿衣服和洒过水的路面有没不会干的时候？ 提出问题：怎么让湿衣服干得更快？ （如何让水分蒸发越快？） 建立假设：蒸发速度的快慢与什么因素有关？ 建立假设：可能与蒸发表面积、温度、空气流动速度……有关。 制定实验计划：每一小组同学根据给你的实验仪器，给以上某个因素设计实验方案。 要研究某个因素对整个问题影响，需要采用控制变量法。 液体温度 液体表面积 液体表面空气流动情况 蒸发快慢 相同 相同 相同 相同 相同 相同 获得事实与证据： ①蒸发快慢与液体的温度高低有关 液体温度 液体表面积 液体表面空气流动情况 蒸发快慢 温度高 蒸发快 相同 相同 相同 相同 相同 相同 表面积大 蒸发快 空气流动快 蒸发快 ②蒸发快慢与液体的表面积有关 ③蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关 得出结论： 生活中有哪些加快蒸发的例子？ 生活中有哪些减慢蒸发的例子？ 思考： 伸出你的左手。 在手心两侧分别滴 一滴酒精和一滴水（可以适当涂开） 观察哪个先蒸发完。 不同的液体蒸发一样快吗？ 结论： 不同液体相同条件下蒸发快慢不同 喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，你能解释原因吗？ 在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？ 探索实验：“让温度计洗澡” 实验目的： 实验器材： 实验步骤： 探究酒精蒸发是否吸热。 温度计，酒精。 １、温度计置于空气中，读数是 ———— 2、把温度计放入酒精中，取出后，用力扇，读数怎样变化　 实验结论： 蒸发吸热 实验前必须保证两温度计温度相同，其中一根是干燥的。 1、这节课我们学习了什么？ 2、同学们有什么体会吗？ 晒 盐 下列生产生活中的现象,你能解释吗? 晒谷 *