幼儿绘本与阅读教材.ppt

主讲：耿杰; 什么是阅读？ 阅读是一个人依靠头脑中的原有知识，积极主动获取信息，从图画和文字中建构意义的过程。 ;; 结合自己阅读的体验，谈谈你 对“早期阅读”是如何理解的？ ;早期阅读;早期阅读行为的建立;;早期阅读;早期自主阅读的核心能力;在幼儿园阶段如何开展阅读?;早期阅读在幼儿发展中的作用;【绘 本】; 依据演示的绘本教材，谈谈绘本的特点？ ;【绘本的特点】;绘本的特质; 绘本与学前儿童语言的发展 ------让幼儿学会丰富的语言,促进幼儿阅读水平的发展 让幼儿学会阅读； 绘本与学前儿童思维的发展 ------让幼儿学会观察、想像、推理； 绘本促进学前儿童艺术性的发展 ------培养孩子对美的感受能力； 绘本与学前儿童社会性的发展。;绘本教学;【学前儿童绘本活动目标】;;;绘本教学与其他活动的区别;绘本教学与其他活动的区别;绘本教学的实施;选择绘本;绘本教学的实施;;绘本教学的实施;绘本教学中的提问策略? ;绘本教学的实施;分段式阅读法——有机运用故事情节。;绘本教学应注意的问题;绘本不是教科书 （绘本阅读最基本原则是让孩子在阅读中享受轻松和快乐） 不限制阅读内容 别让阅读提问变成孩子的负担 ; 创设阅读区;分享阅读;;; 让儿童快乐地阅读，尊重幼儿个人阅读感受，在阅读中获得快乐.因此，在活动中我们应遵循“自主、开放、互动、发展”原则，不仅仅让儿童学会阅读，更让儿童学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发儿童情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使幼儿凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测把观察、思考的空间留给幼儿，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再慢慢地转化为知识和技能。;让儿童快乐地阅读 在阅读中获得快乐