《机械制图》说课分解.ppt

模具设计与制造技术专业 《机械制图》 工作过程系统化课程设计; 设 计 思 路;一、岗位分析;二、行动领域;三、教学领域;四、课 程 设 计; 2、课程目标;四、课程设计;新旧教学思路对比; ;改进思路： 以培养学生的分析能力和制图应用能力为中心，以部件测绘和计算机制图两个任务为主线，将有关理论内容贯穿起来，通过测绘实践，学以致用，达到理论与实践的有机融合。;新旧教学思路对比; 教 学 载 体;教 学 载 体;四、课 程 设 计; 五、教 学 过 程; 五、 教 学 过 程;五、教 学 过 程;任务四 测绘齿轮轴;任务五 测绘端盖;任务五 测绘减速器箱体;任 务 六 绘制齿轮减速器装配图;任 务 七 识读模具零件图;任 务 七 识读模具装配图;任务一 绘制模具零件图;任务二 绘制模具装配图;六、考 核 方 法;自学 辅导法;;教 学 手 段;1、 学情分析 大多数学生来自高中，制图课是一门新课程，对本课程有浓厚兴趣。但逻辑思维强，形象思维欠佳。对机械及机械零件见的少，缺乏对零件 及部件的感性认识，缺乏对机械图样重要性的了解，学习中难度较大。2、 学习方法 要严格按照《机械制图标准》进行绘图，养成认真细致的工作作风和严谨的工作态度。 制图是一门实践性很强的课程，要多想、多看、多画。 对见过的形体要记忆，可以自制模型，不断增加头脑中的形体库存，增强立体感， 。 可参观机加工车间，观看零件和部件，增加对事物的认识。;  九、教学程序设计  教学情景四  任 务 三 教 学 实 例;教学任务：测绘齿轮轴零件教学载体：齿轮轴零件教学方法：四步教学法、 讨论法教学目的：掌握齿轮的参数及规定画法，掌握轴类零件的表达方法、尺寸标注、技术要求的标注、零件图的绘制方法、查阅资料的方法。 ;教学重点： 零件图表达方案的确定、轴套类零件的尺寸 标注、技术要求的标注及确定。 教学难点： 轴套类零件的尺寸标注、轴套类零件技术要求的确定。;重点的处理方法： 通过学生讨论、类比、教师指导确定表达方案、尺寸的标注、技术要求，并通过图形的绘制进行掌握。难点的处理方法： 1、采用类比法：对照作用相同，结构类似 的轴类零件图进行对比，确定其尺寸及技术 要求等。 2、加强对学生的启发引导，辅导答疑。; 四步教学法; 拓 展 知 识 由零件图的绘图过程，完成下列作业  1、分析回答读零件图的目的及方法。  2、识读零件图，回答问题。;识读支架零件图回答问题;识读支架零件图，回答下列问题;课程资源建设及利用情况;