机械设计课程设计讲稿分析.ppt

一、机械设计课程设计的目的 1. 巩固、加深和扩大机械设计的知识 通过课程设计，把《机械设计基础》及其有关先修课程（机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、公差与配合等）中获得的知识在实际的设计工作中综合地加以运用，使这些知识得到巩固、加深和扩大。 2.培养独立的工作能力，全面考虑问题 《机械设计基础》课程设计是大学学习阶段第一次进行的比较完整的机械设计。通过这个设计，初步培养学生对工程设计的独立工作能力，树立正确的设计思想和严谨的工作作风 ，掌握机械设计的基本方法和步骤，训练综合运用所学的理论知识解决工程实际问题的能力,为以后进行设计打下良好的基础。 ;3. 掌握设计方法 学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置的设计过程和进行方式。 4.设计基本技能的训练 使学生能够熟练地应用有关参考资料、计算图表、手册、图集、规范，并熟悉有关国家标准和部颁标准，以完成一个工程技术人员在机械设计方面所必须具备的基本训练。 在设计过程中需反对的两种情况： 对已有的图册资料，不进行仔细的研究和比较，盲目地照搬照抄。 在设计中遇到的问题，自己不加以思考，就向指导老师要答案。 ;;带式输送机设备(belt conveyer) 是一种摩擦驱动以连续方式运输物料的机械。;;;二、任务与要求 1.绘制减速器装配图：A0或A1号 2.绘制低速级大齿轮或带轮零件工作图：A 3或 A4 3.绘制高速轴或低速轴零件工作图： A 3或 A4 4.绘制箱盖或箱座零件工作图：A 2 5.绘制轴承端盖或挡油环零件工作图： A 3或 A4 6.编写设计计算说明书：一份 注：设计计算说明书等装订好，图纸折叠后,装入档案袋，一并交上。 ;三、课程设计的评分标准 1.设计态度：每天按时到教室，工作认真。 上午：8:00~11:05， 下午：1:30~4:30 2.设计中提问的情况 3.完成实际任务的情况 4.答辩情况 ;四、课程设计的一般步骤 1 .准备阶段： （1）自学机械设计课程设计·陈秀宁等编·浙江大学出版社 （2）复习机械设计基础教材·胡加秀等编·机械工业出版社 （3）阅读和研究设计任务书。 (4 ) 绘图工具、计算用具、图纸、草稿本、报告纸（写说明书）。;2.设计计算 （设计说明书的内容，格式见课设指导书P146, ） 步骤如下： 一、传动方案的拟订(参考课设指导书P4～P10) 课程设计任务书中已给出传动方案，学生则应分析这种方案的特点，也可提出改进意见。 ;带式输送机;;;2. 2总传动比的计算 及传动比的分配 (参考课设指导书P17～P18) 2.2.1总传动比的计算 2.2.2传动比的分配 ;2.3传动装置运动参数的计算(参考课设指导书P18～P19) 2.3.1各轴功率的计算 高速轴的输入功率 ：P1=Pd·η01=Pd·η1 低速轴的输入功率： P3=Pd·η23=P2·η2·η3 2.3.2各轴转速的计算 高速轴的转速 ：n1=nd/i01 低速轴的转速: n3=n2/i23 2.3.3各轴的输入转矩的计算 各轴的功率、转速、转矩列入表中 具体计算方法见P20例2-1 ;三、减速器外的传动零件的设计 （V带传动、链传动，开式齿轮传动） 注：为了设计减速器时的原始数据比较准确，通常应设计减速器外的传动零件，如V带传动，链传动，开式齿轮传动等。 具体见教科书带传动 ;四、齿轮传动的设计（齿轮按7级精度计算） 高速级齿轮的设计 具体见教材齿轮传动。 注：用于传动的齿轮的模数应取m2mm 齿轮传动的中心距：非标准设计，但需圆整，末尾为0,5。 注：①齿轮结构设计见(参考课设指导书P34～P35) ②计算到此可画设计草图(参考课设指导书P96～P107))。 ;五、轴的设计 5.1初估减速器各轴的最小直径设计计算 （按剪切强度条件计算） 5.2轴的结构设计 六、滚动轴承选择和校核计算 七、联轴器的选择 八、键的选择和强度校核计算 九、减速器的润滑 9.1 齿轮的润滑 9.2 轴承的润滑 例如：由于dn=35×880=3.08×103mr/min1.6×105 ，故轴承采用润滑脂润滑。 ; 3.减速器装配草图设计 （1）选择适当比例，在方格纸进行各零件的布置和结构设计。 （2）轴的精确计算（校核） （3）校核轴承、键和联轴器。 4.装配图及零件设计 （1）绘制装配图 （2）绘制零件图 5.整理及编写设计计算说明书 6.课程设计答辩 注意：设计过程是：边算边画，及时检查整理，不要盲目抄袭，掌握进度。 ;;;;四、课程设计安排 第一周： 初步计算（算到各轴的输入转矩的计算）