3的乘法口诀讲解.doc

即墨市温泉中心小学二年级数学学科备课表 备课人：宋少华??????????? 教学内容青岛版二年级数学（上册）第二单元信息窗3???3的乘法口诀教材简析本节课的内容是在学生掌握了2、5的乘法口诀的基础上进行教学的，教材仍然借助于儿歌的形式编写3的乘法口诀，以活动练习口诀，达到对口诀的熟练程度，是今后学习4、6、7、8、9乘法口诀的基础。教学目标知识目标：熟练记忆并掌握3的乘法口诀，理解每句乘法口诀的含义，并能运用口诀计算，解决简单的实际问题。?? 能力目标：在经历3的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 情感目标：让学生主动参与口诀的编制，在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点在理解的基础上熟记3的乘法口诀，能够运用??诀进行乘法计算。教学难点借助已有经验，经历编制口诀的过程。教学用具多媒体课件教学过程 一、复习旧知，引入新知。 谈话：同学们，首先我们来复习一下2和5的乘法口诀。 学生复习2、5的乘法口诀。 1.听清楚老师的要求，一人说口诀上半句，一人说口诀下半句。 生1：二三 生2：得六 2.换种形式，一人说口诀，一人说根据这句口诀可以写出的乘法算式。 生1：二五一十 生2：2×5=10,5×2=10 谈话：看来，2和5的乘法口诀大家掌握的不错，今天我们就一起来学习新的乘法口诀。 【设计意图】学生回顾2、5乘法口诀，加深对口诀的记忆。 二、自主探索、学习新知。 1．根据情境图，提出问题。 （1）出示情境图，引导学生观察情境图，找出有用的数学信息，提出相关的数学问题。 预设：①一个小丑手里3个球，3个小丑手里几个球？ ?????②一个小丑手里3个球，4个小丑手里几个球？ ?????③一个小丑手里3个球，5个小丑手里几个球？ ?????④有4组表演晃板的人，每组有3个人，表演晃板一共的有多少人？ 【设计意图】让学生通过观察信息窗内容找数学信息，完整的提出相关的数学问题，锻炼学生的观察和表达能力。 2.编儿歌 （2）解决小丑手里有几个球的问题 谈话：这节课我们首先来解决小丑手里球的问题。这个问题我们还可以编成儿歌来记，请同学们看大屏幕。一起读！ 板书：1个小丑3个球，2个小丑6个球。 提问：那你会继续往下编吗？ 哦，这么多同学都已经想象出来了，你们反应可真快，、！谁想起来说？ 预设：（1）3个小丑9个球。 ??? （2）4个小丑12个球。 ??? （3）5个小丑15个球。 学生编儿歌，师板书。 哇，同学们的类推能力真不错！????板书：类推。 3.请同学们回忆一下，在学习2和5的口诀的时候编儿歌后又经历了哪几步？ 预设：写意义、列算式、编口诀 谈话：同学们的记忆力真不错！ 4.编口诀 师领第一个（一个小丑3个球）并板书。 一个小丑3个球??1个3???1×3=3? 3×1=3????一三得三 A、小组长将剩下4个分配给小组内四个人，每人1个。分配完了马上坐好 提问：明确你自己负责哪一个了？（明确了）明确自己负责哪一个了就在练习本上先写意义，再列算式，最后编口诀。 B、小组交流 将你的想法和做法在小组里交流一下，先听清楚老师的要求 ①一人说，三人听，会提问，给评价。 ②组长负责安排好上台汇报顺序。 提问：两个要求，谁听明白了？ 学生起来说一说老师的要求。 小组合作，我最棒！ 小组汇报，全班交流。??????? ①?????????大家好！下面由我们组向大家汇报，首先由我来说，我负责的是2个小丑6个球，我写的意义是2个3相加，我列的算式是2×3=6和3×2=6，我编的口诀是二三得六，谁还有补充？没有，就请下一位同学说！ ②????????大家好！我负责的是3个小丑19球，我写的意义是3个3相加，我列的算式是3×3=9，我编的口诀是三三得九，谁还有不同意见？没有，就请下一位同学说！ ③????????大家好！我负责的是4个小丑12个球，我写的意义是4个3相加，我列的算式是3×4=12和4×3=12，我编的口诀是三四十二，谁还有补充？没有，就请下一位同学说！ ④?????????大家好！我负责的是5个小丑15个球，我写的意义是5个3相加，我列的算式是5×3=15和3×5=15，我编的口诀是三五十五，谁还有补充？没有。 我们组汇报完毕，谁来给我们评价一下！ ［预设］1：你们组声音很好！我建议给你们5颗星。 ［预设］2：你们组声音响亮，站姿也漂亮，就是……字写的不是很漂亮，我建议给你们组4颗星。 生：谢谢，我接受你的意见，下次改正。 ［预设］3：你们组声音响亮，站姿也漂亮，我建议给你们组4颗星。 谢谢大家，我们组会继续努力的！ 谢谢……组同学精彩的展示！ （掌声响起来） 板书：3个小丑9个球。 ????? 4个小丑12个球