3扩展语句讲解.ppt

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语言表达;①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他,瘦高的个儿,细长的脚,活像个衣裳架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子,看上去活像个衣裳架子, 大可做骨骼构造学的标本。 ⑤他瘦得皮包骨头,瘦高的个儿,细长的脚,看上去活 像个衣裳架子,大可做骨骼构造学的标本,凡是从他 身边经过的人无不惊异地回头看他。;考点阐释;考情分析;考点例析;[答案] (示例)夜幕降临之后,沏一杯香茗,燃一炷清香,手 捧《红楼梦》,端坐桌前,或徘徊室内,村前那潺潺的流水, 那满天的星辰,伴我读书至深夜,但毫无倦意。;[答案]  示例一:我喜欢的名书:《献给母亲的歌》 理由:把祖国比喻为母亲,给母亲献歌,表达了对祖国母亲 的深爱,直抒胸臆,情真意切。 示例二:我喜欢的书名:《山河岁月欢乐颂》 理由:山河是祖国的代称,岁月是祖国的历程,欢乐颂是我 们赞美祖国的共同心声。; 对一个结构简单的句子,通过添加修饰成份,或通过运用修 辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 方法:添枝加叶,运用修辞,进行描写。;【解析】 扩写的目的是通过补充相应的内容,使原文丰富、形 象或深刻。这个句子扩展的基点是“异常寒冷”,显然行文扩展 语境要按冷色调处理。扩展方法已有明确要求:正面描写与侧面 描写相结合,至少运用两种不同的修辞方法,不少于80字。正面 描写可写“风”“雪”,侧面描写可写人的感觉。在行文中可用 描写、议论、说明、抒情、叙述等表达方式和比喻、拟人、夸张 等修辞方法。; 给出一个中心词或几个情景信息词,并设定一个情境,或者 仅设定一个情境,然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和 联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出 来。近年来,多数扩写语句试题考查的是这种形式。 方法:展开联想,合理想象,运用修辞。;【答案】 海南,那美不胜收的风光,那妙趣横生的漂流,海滩 边那怡然自得的漫步,那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。;[解析]注意分析语境特点,合理组织语言。注意抓住“讽刺” “谦和”进行合理想象。; 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女,小伙子,女伴。 镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从 荷花丛中划出,左顾右盼。 镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着 他,竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。 镜头三:________________ __ 镜头四:________ __________;【答案】(镜头三)姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打 在他身上。少年会心一笑。 (镜头四)姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。姑娘 羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。; 1.仔细研读原句,把握扩展的基点 扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富” 的内容 2.明确答题要求,把握扩展方向 扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”,领会扩展的 目的,充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制 约,明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。 3.展开联想想象,合理扩展语句 明确了扩展方向之后,要运用再现想象,复现原句所创设 的情景,运用创造想象,进行合理扩展。; (1)合理想象具体情景 一般来说,语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制 或提示,考生可据此展开描写并扩展。 如:北京高考试题,给出了两句话,要求续写两句话。 续写句子是:“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多 彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长” “多彩”进行扩展。 (2)合理想象具体细节 描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原文 内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强 内容的真实性。 如,“他朝前走去”,可扩展为“他慢慢地直起身子,看了 她一眼,转过头,一步一拐地朝前走去,走去……”。 这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景,它像一个特写镜 头,把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。; (3)用议论的方式扩展。 (其特点是:语句中有观点,有分析判断。) 物竞天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,

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