3扩展语句讲解.ppt

语言表达;①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子，看上去活像个衣裳架子， 大可做骨骼构造学的标本。 ⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活 像个衣裳架子，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他 身边经过的人无不惊异地回头看他。;考点阐释;考情分析;考点例析;[答案]　(示例)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手 捧《红楼梦》，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水， 那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。;[答案]　 示例一：我喜欢的名书：《献给母亲的歌》 理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲 的深爱，直抒胸臆，情真意切。 示例二：我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》 理由：山河是祖国的代称，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我 们赞美祖国的共同心声。; 对一个结构简单的句子，通过添加修饰成份，或通过运用修 辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 方法：添枝加叶，运用修辞，进行描写。;【解析】 扩写的目的是通过补充相应的内容，使原文丰富、形 象或深刻。这个句子扩展的基点是“异常寒冷”，显然行文扩展 语境要按冷色调处理。扩展方法已有明确要求：正面描写与侧面 描写相结合，至少运用两种不同的修辞方法，不少于80字。正面 描写可写“风”“雪”，侧面描写可写人的感觉。在行文中可用 描写、议论、说明、抒情、叙述等表达方式和比喻、拟人、夸张 等修辞方法。; 给出一个中心词或几个情景信息词，并设定一个情境，或者 仅设定一个情境，然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和 联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出 来。近年来，多数扩写语句试题考查的是这种形式。 方法：展开联想，合理想象，运用修辞。;【答案】 海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩 边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。;[解析]注意分析语境特点，合理组织语言。注意抓住“讽刺” “谦和”进行合理想象。; 采莲子 ［唐］皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 ［场景］湖边。采莲船上。［人物］采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从 荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着 他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。 镜头三：________________ __ 镜头四：________ __________;【答案】（镜头三）姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打 在他身上。少年会心一笑。 （镜头四）姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘 羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。; 1．仔细研读原句，把握扩展的基点 扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富” 的内容 2．明确答题要求，把握扩展方向 扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的 目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制 约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。 3．展开联想想象，合理扩展语句 明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设 的情景，运用创造想象，进行合理扩展。; (1)合理想象具体情景 一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制 或提示，考生可据此展开描写并扩展。 如：北京高考试题，给出了两句话，要求续写两句话。 续写句子是：“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多 彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长” “多彩”进行扩展。 (2)合理想象具体细节 描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文 内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强 内容的真实性。 如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了 她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。 这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜 头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。; (3)用议论的方式扩展。 (其特点是：语句中有观点，有分析判断。) 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，