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第四章：索绪尔—现代语言学的开拓者;第一节：索绪尔语言学产生的背景;1. 社会学 2. 心理学 3. 语言学;1.社会学 法国社会学家迪尔凯姆（Emile Durkheim,1858－1917）的社会学思想，即社会事实的理论，人的每一个行为都要受到来自外部的社会的制约，深深影响了索绪尔。迪尔凯姆给“社会事实”（social fact）下了定义，把它看做是物质的东西，与自然科学所研究的物质性质相同。他认为社会事实“是一种行为，不论其是否有固定性质，它对每个人都有‘外部制约’… 其主要的特征是，在特定的社会中具有最普遍的意义。” 如，我们吃饭、穿衣、走路、说话等都要符合社会规范；苏格兰男士可以穿裙子等。 ;;;;第二节：索绪尔语言学的基本内容和研究方法; 关于语言的重建，索绪尔说，“重建的唯一方法是比较法，比较的唯一目的是重建”。 语言变化的两大原因（同意新语法学??的观点）：音变、类推；音变往往产生不规则现象，类推恰恰相反，总是产生规则现象。 法语中由 reaction（反动）：reactionnaire（反动派） 可以类推出： intervention（干涉）— interventionnaire （干涉者） ;2. 语言的特征：;几个重要的区分：语言（langue）、言语（parole）;能指、所指;;共时、历时;;符号学（Semiology）;;;第三节：索绪尔语言学的影响;索绪尔之后出现了三派结构主义语言学（强调语言是一个系统）： 二十年代末三十年代初，捷克的布拉格学派出现，结构主义语言学在欧洲迅速发展。 丹麦的哥本哈根学派发展了索绪尔有关形式与实质的思想，创立了“语符学”。即使具有相对独立发展过程的美国结构主义学派，也在许多方面与索绪尔有一致之处。 到五、六十年代，生成理论逐渐取代了早期结构主义语言学理论成为左右语言学潮流的主导学派。虽然生成学派在研究目标与方法上不同以往，但其语言观念与索绪尔仍有一致之处，作为语言学研究对象的“语言”始终是从复杂的言语活动中抽象出来的一套单纯的体系。索绪尔语言研究的基本思想至今仍是各种语言学流派的存在前提。 ;第五章：布拉格语言学派;第一节：布拉格语言学派的主要理论特征 ;语言的功能分类;;;;第二、主位与述位的区分 马泰休斯从所传信息的角度观察句子，认为句子包含两个基本的部分：第一部分是主位（Theme），即从上下文已经知道的事实或者设想已知的事实，这一部分不增加待传的新信息；第二部分是述位（Rheme），它包含待传的全部新信息，并可以大大增加听话人的知识。这种区分可以用来对比语言变体和不同语言的句子结构。 (a) Sally stands on the table. 主语 谓语 主位 述位 (b) On the table stands Sally. 谓语 主语 主位 述位;第三、音位学 特鲁别茨柯依把统一的语音学划分为两门科学即语音学和音位学：语音学即是关于言语的声音的学科；音位学，即关于语言的声音的科学。音位不是声音本身，而是声音的对比功能，是抽象概念。语音学只应该研究语音物理性质和心理性质，音位学则只应该研究功能方面。把音位学看成是对语音功能的研究，这样也就把语音学和音位学区分开来，确定了音位学的研究范围。 音位（Phoneme）的定义：一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。音位不是声音本身，而是声音的对比功能。 音位的三个特征：A具有区别性；B是最小的语音单位；C只能通过区别性特征来确定。 如：bad (坏) bed (床) bid (投标) 如：han(韩)和nan(南)能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音位。 ;;;布拉格学派活动的时间较长，而且非常活跃。到第二次世界大战前，该学派的理论丛刊已出了8期。除此以外，从1935年起，出版定期刊物《词语与词语学家》，这本杂志在战后仍然发行。西方的其他学术流派也与布拉格学派保持着密切的联系。现象学创始人胡塞尔曾于1935年到布拉格作关于“语言现象学”的演讲。胡塞尔的波兰学生英伽登对捷克学者也有影响。可以说，布拉格学派是连接俄国形式主义与英美新批评、法国结构主义的桥梁，对现代西方文论的发展产生了很大影响。 ;第二节：研究方法的主要特点;文学是形式的艺术;情节结构与叙述结构;形式主义和布拉格学派与索绪尔的不同;第三节：雅各布森对文学性的语言学阐释;文学与生活:共同点与独特性;雅各布森谈文学性;文学性的本质;关注文学性的原因;;雅各布森的语言六要素;隐喻与转喻 ;哥本哈根学