5﹡亲爱的爸爸妈妈讲解.ppt

5 ﹡亲爱的爸爸妈妈;残忍的集中营（波兰）;波兰集中营大门;波兰集中营的电网;波兰集中营的高墙;波兰集中营焚尸炉;浮雕《被法西斯处决的人》; 聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。作品有小说：《失去的金铃子》、《台湾轶事》；散文：《梦谷集》、《三十年后》。 萨特，法国哲学家、作家、评论家。有哲学著作《存在与虚无》。名言：“他人就是地狱”八十年代风行欧洲。; 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。;*;1.领??文章的主旨。 2.体会议论和描写的作用， 理解重点语句的含义。;肃 穆 荒 谬 憧 憬 呵 护 杀 戮 悼 念 屹 立 蜿 蜒 恍 惚 明赫白 聂华苓;二、记一记;1、默读课文，概括课文每一部分的主要　 内容。; 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动： 第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动。 第二部分具体记叙这次纪念活动，记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动。 第三部分记述作家的座谈。 第四部分是写参观纪念馆，从摘录的被残杀的人留下的片纸只字可以看出。;课文四个部分是 纪念活动的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆;一、精读课文，概括内容 请用简洁的语言概括纪念活动的四个片断。;1.萨特的一段话里说“记忆是沉重的，但又是美丽的”，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 ; 课文中有不少意味深长的描写和议论，请同学们再读课文，说说它们的含义和作用。 ;1.凄风、苦雨、天昏、地暗。;3.历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。;　明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安　　格尔走过去和他握手。许多人走过去　　和他握手。; 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以赢得了人们的宽容和尊重。; 课文还联系列南京大屠杀。作为一个华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。;　你对那位日本作家的言论有什么看法？写一　　则感想或评论。;假如你是一颗小小的石头，曾目睹了百年来祖国的历史，曾亲眼看到日本帝国主义侵华的罪行。而今，旭日东升，华夏大地重新绽放出最灿烂的花朵，面对这一切，你一定会有很多的感慨。请你对当代的中学生说几句话。注意语言流畅，恰当的运用词句表达自己的感受。;四、探究思考 体悟标题;; 听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事还是时有发生。如在2010年11月23日，延坪岛海域传来隆隆炮声，朝韩在存在争议的“北方界线”附近相互炮击，再次成为世界焦点。你能否给那些可能带来战争的人致一封信来制止战争？