5.伤仲永(三更神仙版)-副本讲解.ppt

目标点击（第1课时） 1.大声、正确、流利地朗读课文，学会停顿； 2.学着联系上下文推断理解意思，积累文言词汇； 3.试着用自己的话流畅地翻译课文。; 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家 。晚年封为荆国公，谥号“文”。 著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。;资料卡片唐宋八大家：;;注意下列语句的停顿（节奏）;四、瞻前顾后 疏通文意 ;其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（以…为：把…当作，养：赡养。 ） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。;父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。;又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。”;童年时期—— 少年时期—— 青年时期——; 1.“世隶耕” 隶： 2.“未尝识书具” 尝： 3.“父异焉” 焉： 4.“即书诗四句” 书： 5.“自是指物作诗立就” 自是： 6.“稍稍宾客其父” 宾客：;1、“日扳仲永环谒于邑人”;1、交代籍贯、身份、姓名、家世的句子： ——————————， —————— 2、最能表现仲永幼时天资过人的句子： ——————— ，————————— 3、最能表现仲永十二、三岁时，才能衰退的句子： 。 4、又七年后的结局： 。 5、刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子： 。;1、探究方仲永才能变化的原因，理解后天教育的重要性。 2、了解详略安排的用意，学习叙议相结合（叙述+议论）的写法。 3、反思“神童现象”，理解故事的现实意义。;王子曰：仲永之通悟，受之天也。 其受天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者/不至也。;彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？;1.本段所运用的表达方式是_____ （记叙 描写 抒情 议论 说明 ） 2.王子认为仲永蜕变为庸人的原因是： “————————————。”进而又谈论了“——————”与“——————”的关系，告诉人们————————————。 ; 答：①直接原因是“其父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。 ②根本原因：作者（议论）认为方仲永才能衰退的原因是“其受于人者不至”，即没有进行后天的正常学习和教育.; ①人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。 ②青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。;①课文详写第一阶段。铺陈仲永才能初露的情形，暗示其前途无量，而其父贪利导致他才能衰退。;表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性 格特点。;十一、主题解读 一语破的;十二、驽马十驾 功在不舍; 一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他： A＝x＋y＋z If A is success in life, then A equals x plus y plus z. Work is x; y is play; and z is keeping your mouth shut. 爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……” “Z代表什么？”青年迫不及待地问。 “代表少说废话。”爱因斯坦说。 ; 1978年，中国科技大学决定破格录取了少年天才宁铂，并成立了中国第一个大学少年班。当年的报纸、杂志、电视都在报道宁铂，宁铂2岁半时已经能够背诵30多首毛泽东诗词，3岁时能数100个数，4岁学会400多个汉字，5岁上学，6岁开始学习《中医学概论》和使用中草药，8岁能下围棋并熟读《水浒传》。他被公众看成是“神童中的神童”。而其后25年中宁铂不断想要离开，最后他选择了出家为僧。与宁铂同时代的“神童”也说，如果青春可以重来，他们决不会再读少年班。　 他说：“在很多场合，人们要求我七步成诗，那时我只是一个不谙世事的小孩，长期接受的教育又是顺从、克己复礼，因此痛苦充溢着我的内心。那