未成年人的自我保护公开课分析.ppt

未成年人的自我保护;（1）通过宣传法律知识、协商和调解解决。 （2） 申明自己的某些权益是合法的，不允许非法侵犯。借助法律的威力，制止侵害。; 案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷” 11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。 案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害” 2007年11月7日晚8时许，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。 案例三：“沉默的羔羊” 2009年1月4日晚12时，某中学校园内，，一场长达2个小时的抢劫开始了,…....，两名抢劫者公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据抢劫者交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。 ; 面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时：;法律在线; ;要善于拿起法律武器，维护合法权益　;民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人参加下，依照法定程序，审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事诉讼一般程序： 起诉和受理 审理和判决、裁定 执行; 刑事诉讼：是指审判机关、检察机关和侦查机关在当事人以及诉讼参与人的参加下，依照法定程序解决被追诉者刑事责任问题的诉讼活动。 主要包括五个阶段：立案、侦查、起诉、审判和执行。 行政诉讼：是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，由人民法院依法进行审理和判决的诉讼制度。我国行政案件的审理采取两审终审制度。 一般程序：一审 （起诉-???理-审理-裁判） 二审 执行 ;;自我保护方法和技能:;当侵权行为发生后，要善于运用法律手段来维护自己的合法权益。; 2015年5月，平平在语文老师的指导下，参加了某出版社举办的中学生作文大赛，并获得一等奖。2015年10月的一天，她在书店摆放的《中学生获奖作文选》里发现了自己的那篇文章，而她没有收到发表那篇文章的任何通知，平平感到非常惊讶，也感到很困惑。 假如平平是你的同学，请帮她走出困惑。;（1）侵害前：青少年要提高自我保护意识，增强自我保护能力。 （2）侵害时：掌握自我保护的方法和技巧，用智慧和法律保护自己。 ①面对较轻的民事侵害：宣传法律知识、协商和调解来解决。 ②面对歹徒行凶： A、有能力将其制服时，要 勇敢 地同其搏斗。 B、没能力将其制服时，可以采取“呼救法” ；“周旋法” 稳 住歹徒，寻找机会脱身；拨打110,寻求警方紧急救助等。 C、万不得已，两害相权 取其轻 。 D、必要时, 还可以采取自卫行动，实施正当防卫 。 ③在日常生活中，提高自我保护的本领，掌握自我保护的方法。 （3）侵权后：运用法律手段,维护自己的合法权益;二、青少年如何运用法律手段,维护自己的合法权益? （1）学会求得法律帮助：找律师事务所、公证处、法律服务所等。 （2）可以通过非诉讼解决，这是维护合法权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷 （3）通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规 、最权威、最有效的途径。 （4）有经济困难，可以申请法律援助。 ;教师寄语