武汉出版社2016版六年级信息技术教案(1-12课)分析.docx

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 PAGE \* MERGEFORMAT 16 PAGE \* MERGEFORMAT2 六年级信息技术教案(上) 第1课 计算机的小卫士 教学目标: 了解基本的网络安全常识 能够防范病毒入侵计算机 教学重点:计算机小卫士的作用 教学难点:正确安装和使用计算机的小卫士。 教学过程: 新课导入 本节课,我们将了解基本的网络安全常识,并学会防范计算机病毒入侵计算机的方法。 探究新知 制定《安全上网手册》 查、杀计算机病毒 了解本机中安装的杀毒软件 运行杀毒软件 杀毒软件升级 升级杀毒软件 升级病毒库 电脑杀毒 设置定期杀毒时间表 我们的收获 第2课 初识二进制编码 教学目标: 1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学重点: 把十进制数转换成二进制数 教学难点:? 把十进制数转换成二进制数 教学过程? 一、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字,才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息,叫做信息的数字化表示,也叫信息的编码,这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习:数的编码方式。 二、十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算,所以老师必须一步一步讲清楚,让同学掌握数制转换的方法。 除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数,只要将这个十进制整数一次又一次地被2除,得到的余数(从最后一次的余数写起)就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解:  2 2 2 2 2 217 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 ∴ 17(10)=10001(2) 让学生练习: 11(10)= (2) 92(10)= (2) 129(10)= (2) 136(10)= (2) 248(10)= (2) 注意:把一个十进制数转换为二进制数,整数部分可以用除2取余法,对于小数部分就用基数2连续去乘它,直到乘积的小数???分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时,那么可以根据对精度的要求,选取一定的位数。下面列举两个例子: [例2] 把十进制数123.75转换为二进制数 解: 2 2 2 2 2 2 2 2123 61 1 30 1 15 0 7 1 3 1 1 1 1 1 0 十进制数 进位 0.75×2=1.5 1 0.5×2=1 1 ∴ 123.75(10)=1111011.11(2) [例3] 把十进制数0.65转换为二进制数 解: 十进制数 进位 0.65×2=1.30 1 0.3×2=0.6 0 0.6×2=1.2 1 0.2×2=0.4 0 0.4×2=0.8 0 0.8×2=1.6 1 0.6×2=1.2 1 ∴ 0.65(10)=0.1010011(2)+∈ ∈是尾数误差,∈2-7 通过上述例子的讲授和学生适应练习(学生练习可以让几个学生到黑板上做,其他学生做在练习本上。发现有共同性的错误,一起订正。) 三、八进制、十六进制简介 同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念,并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简介比较容易接受。 (1)二进制数与八进制数的互相转换 因为一个二进制数所需要的位数较多,所以书写不方便,记忆也困难。为了方便人们常常将二进制数化为八进制数。 二进制数化为八进制数的方法是: 将二进制数由低向高每三位组成一组,每一组表示一个0至7之间的数。因为,三位的二进制数是小于8的,所以,以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。 [例4] 把二进制数111

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