32太空生活趣事多讲解.docx

世纪英才文化 品质 责任 创新 32太空生活趣事多 太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。? 小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。 1.认识14个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文，读出新奇、有趣的语气。 3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重点 认识生字词，了解太空常识。 教学难点 激发 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生了解新科技的兴趣。 教案一 2课时? 第一课时 一、谈话导入? 1、同学们看过《蓝猫三千问》吗？那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔一起去太空探险，发现了许多有趣的事。? 2、（出示杨利伟的照片）你有什么话想问杨利伟叔叔吗？?? 生可能会问：你在太空生活得好吗？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空活和我们一样吗？ 3、播放杨利伟叔叔的邀请。? 二、初读课文，学习生字? 1、小朋友们一定等不急了吧？别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。最后，还要请你给每一个小节标上序号。? 2、指名读生字（出示带拼音的生字）? 3、摘星星（出示不带拼音的词语）? 4、再读课文，思考：课文写了哪些有趣的事？ 5、交流，板书有趣的事。? 6、初步感知有趣? （1）小组内朗读：每人读一段??趣的事，看谁读得好，选一名同学把自己读的最好的一段读给大家听。? （2）出示学生比较难读的句子，指名读。? （3）比赛读。? 三、学写生字? 1、生字都会读了，能写好它们吗？实物投影出示“杯、件、住、须”，你有什么发现？（左窄右宽）? 2、范写，生每个字写2个? 3、评讲。? 4、出示：能、飘，你又发现了什么？（左右均匀分布）? 5、范写，仿写。? 6、出示杨利伟图片：小朋友们，你们都学会生字了吗？? 太空中的生活说起来还挺有趣呢。下节课继续去看看有趣的事情！?? 第二课时 一、空中探险导入（出示课件）? 1、生字卡片抽查认读情况，给生字组词。? 2、做书上154页的读读说说。? 3、今天我们继续学习----齐读课题，课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。出示第一自然段，自己读读，你读懂了什么？????? 有趣：就是有意思?????? 挺：你能给它换个词吗？（真，很，怪，真是）? 二、感悟有趣和不容易? （一）小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不一样啊？? （二）汇报：? 1、你从什么地方发现太空生活特别有趣？? 2、你能读出新鲜有趣，让人听了就觉得很惊奇吗？?? 睡觉——把自己绑在睡袋里? 把有趣的现象读出味道来，学生自由练读。? 2、指名读，在读中感悟有趣。? 3、是的，没法睡觉，睡得不安心，在课文中就有一个词跟这个意思相反的，你能找出来吗？（安稳觉）? 4、是的，如果不绑在睡袋里，就没法睡个安稳觉。我们一起来看看，宇航员在太空睡觉的情景。（出示课件图片）齐读。?? 喝水——用带吸管的塑料杯? 你发现怎么有趣、奇特了？（水很难喝到）? 2、你能读出这么有趣的事情吗？? 3、这是怎么回事？??? 走路——带钩的鞋子??带网格的地板 1、你又有什么发现？怎么有趣了？（我们在地上走路很平稳，而宇航员很麻烦，得穿带钩的鞋子。我们地板很平滑，而他们的地板是带网格的。）? 2、是的，请看看这幅图。想一想，宇宙飞船里为什么要这么设计呢？? 3、你能读好这句话，让别人很好地了解宇宙飞船的这个独特的设计吗？? 4、还有什么发现，让你感到有趣呢？（在地面上，怎么用劲，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飞船里却不一样，会飘到半空，还有可能后退。）?? 洗澡——特殊的沐浴器? 怎么有趣了？你能读好这几句话吗？突出沐浴器的不同、特殊。? 2、听听世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事：? 首位太空游客蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说，太空沐浴是一件非常麻烦的事，洗15分钟的澡，准备