8、出色的老师讲解.ppt

; 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ ;出口伤人;视而不见;暖风吹得游人醉;都看见了，都没看见！;8、出色的老师;《出色的老师》; 1. 读懂课文内容，理解为什么说黑人同 学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。 2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 ; 初读课文，学习文中生字、词。;揣 昧 屉 蔼;揣测：推测；猜测。 （我揣测妈妈这时在家里干什么。） 冥思苦想：深入地思考。 （我冥思苦想，终于想出了解题方法。） 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 （拾金不昧是一种美德。） 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 （乐极生悲是一句至理名言。） 至理名言：最正确、最有价值的话。 坐立不安：坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。 （自从哥哥吃官司，弟弟坐立不安，又无法可救想。）;赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 ( 黑板上赫然登记着我的名字。） 极其困惑：无法理解，弄不明白。 （老师用一种极其困惑的眼光看着我。） 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 （他愤愤不平地去缴纳罚金。） 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。 （老师的话使我幡然醒悟。） 失而复得：指东西丢掉以后，又再次得到。 点头称是：头微微向下一动，表示允许、赞成。 （他听我说得有理,不由得连连点头称是。） 原原本本：从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程,一点不漏。 （小明把事情原原本本地告诉了老师。） 迂回：文中指绕弯子。 ; 再读课文内容，思考：课文按什么顺序写？写的是一件什么事？;理顺段落结构;丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚——幡然醒悟 ;默读思考：;可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 （手表传递着真挚的友情，寄托着“我”对祖国、对好友的深切思念，在异国他乡，它给“我”带来心灵上的慰藉。） ; 就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。;我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？;;1.黑大哥告发“我”后，我受到了怎样的处分？ 2.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的“公德与规则”指的是什么？ ;之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。;我的醒悟 ;1.老人的哪些话让我“幡然醒悟”？ 2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？ ; 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！; 课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？;归纳中心;表达特点：;作 业;再见！; 默读思考： 为什么说那位黑人是位出色的老师？课文中的哪些描写你受到了教育和感染？ ; 就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的 宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来， 他就走了，连名字我都没来得及问。