必威体育精装版福建教育出版社新版小学信息技术教案三下全册分析.doc

PAGE  PAGE 41 三年级下册信息技术教案 第一课 学科信息技术 三年级课　题1、用键盘符号构图共 1 课时第 1 课 时教学内容教　　 学　　目　 　标重点、难点或关键1、巩固键盘的基本知识与基本操作。 2、学会使用键盘输入符号。 3、学会熟练使用上档键。 4、能用键盘字符组成有趣的图形。1、利用上档键输入键盘符号。 2、如何创作有创意的键盘符号图。教学具准备授课时间： 第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入 二、探究活动 师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。 课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）： ???分之六可以写为6 我喜欢看的书是： 窗边的小豆豆 3、教师总结。 4、教师出示学习任务的四幅图。 5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。 1、复习巩固键盘上的各种符号。 （1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。 （2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？ 2、认识双字符键。 （1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。 （2）引导学生看课本自学：看课本P3，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？ 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 三、创新活动 四、展示与总结 3、输入键盘上的符号。 （1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？ （2）请学生上台演示：输入主键盘中的2，以及2的上档字符“@”。 （3）总结双字符键的输入方法。 （4）引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。 课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。 4、输入表情图。 （1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看谁输入得最快。 （2）巡视指导，及时鼓励评价。 （3）引导小组同学互帮互助。 5、输入小猪表情图。 先讨论，再输入，最后展示、评价。 1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。 2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。 1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。 2、引导填写活动评价表。 3、总结延伸。教学反思 第二课 学科信息技术 三年级课　题2、击同一个键，输不同的字母共 1 课时第 1 课 时教学内容教　　 学　　目　 　标重点、难点或关键1、认识Caps Lock键以及指示灯。 2、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。 3、学会输入有大小写英文字母的文稿。重点：熟练掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。 难点：Caps Lock键的熟练使用。教学具准备授课时间： 第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入 二、探究活动 1、播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母。 2、课件出示比赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。 3、学生练习，教师评价并鼓励。 4、补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀。 5、总结：键盘里藏着一个特殊的键，它是大小写字母锁定键——Caps Lock。点击Caps Lock键，输出的都是大写的英文字母，再次点击Caps Lock，键盘会输出小写字母，所以我们的一个键位可以输出不同的字母。 6、揭示课题：第2课 击同一个键，输不同的字母。 1、输入单个大写字母。 （1）提问：如何输入一个大写字母？ （2）请部分学生演示方法。 （3）总结：可以利用上档键，方法是：上档键+相关字母键。 （4）提问：如果想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？ （5）补充提问：还有没有更快的方法？教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 三、听歌曲、做练习 四、展示与总结 （6）课件出示Caps Lock键的位置。 2、认识Caps Lock键的位置并认识指示灯。 （1）指导学生在键盘中找到Caps Lock键的具体位置。 （2）提问：如何识记它的位置比较容易？ （3）补充提问：这个键有没有其他什么特点？ （4）课件出示Caps Lock键的指示灯并讲解：键盘的右上方第二个灯就是Caps Lock的指示灯。如果灯亮，说明键盘处于大写状态。如果灯不亮，说明键盘处于小写状态。 （5）指导学生打开记事本，试试