11晏子使楚摘要.doc

教学 要求 1.认识本课的生字。正确读写本课的新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.精读晏子与楚王针锋相对的话,感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。领悟文章的表达方式。 3.理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 重点 难点 1.精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王是怎样三次侮辱晏子,而晏子又是怎样反驳的。 2.理解句子的意思,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。 3.能比较准确地表达课文的思想感情。 教学 课时 　　 11　 ??春秋末期,齐国和楚国都是大国。 段导读:第1自然段写齐国和楚国都是大国。也暗含着这一课所写的事情是发生在这两个国家间的。 ??有一回,齐王派大(dà)夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。[①楚王想乘机侮辱晏子说明了什么?] 段导读:第2自然段写晏子被齐王委派为使臣,代表齐国出使楚国,楚王想侮辱晏子。 　　(第1、2自然段):写春秋末期,齐王派大夫晏子去访问楚国,楚王想乘机侮辱晏子。 ??楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”[②晏子的回答巧妙在哪里?]接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。[③“只好”和“大开城门”“迎接”说明了什么?] 段导读:第3自然段写楚王侮辱晏子,晏子针锋相对,维护了自己的人格。 ??晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”[④从“瞅”和“冷笑”可以看出什么?]晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”[⑤晏子的这句回答有什么作用?]楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”[⑥晏子为什么要这样回答?]楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”[⑦晏子的回答巧妙在哪里?]说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。[⑧晏子“故意笑了笑”有什么用意?] 段导读:第4自然段写楚王企图以讽刺晏子无能,达到侮辱齐国没有人才的目的,却被晏子驳得哑口无言。 ??楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。[⑨楚王“笑嘻嘻”,大臣们“得意扬扬”写出了什么?]哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”[⑩这一次晏子是怎样回击楚王的?]楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”[楚王“赔不是”说明了什么?] 段导读:第5自然段写楚王第三次侮辱晏子,说齐国人没出息,干偷盗之事,晏子以水土不同驳倒了楚王。 　　(第3~5自然段):讲楚王三次侮辱晏子,晏子一一给予了反驳。 ??从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。[晏子使楚取得了怎样的效果?] 　　(第6自然段):写楚王不敢不尊重晏子了。 1.学习本课生字,正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。 2.初读课文,整体感知。 3.能正确、流利地朗读课文。 有关晏子的资料。 一　,揭示题目 1.我国历史上的春秋时代,出现过许多著名的政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的相国。晏子能言善辩,机智勇敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。 2.从课文中找出有关的语句,说说课文题目中的“使”是什么意思,并且说出课文题目的意思。(“使”是出使的意思,课文题目的意思是:晏子作为齐国的使者出使楚国。) 二　,整体感知 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,老师提出初读要求。 (1)根据拼音,读准生字、新词的读音,把课文读通