高鸿业西方经济学第六版微观经济学第一章_引论综述.ppt

微 观 经 济 学 主讲人：何栋材 封二 第一章 引论 知识结构 第一节 经济学的研究对象 一、经济学的定位 经济学是一门既古老又年轻的学科，早在两千多年之前的古希腊和古罗马时期，就产生了丰富的经济思想并出现萌芽；学术界公认经济学真正成为一门学科以英国经济学家亚当 · 斯密 于1776年发表《国富论》为标志。 经济学被 萨缪尔森 誉为“社会科学的皇后”。 在我国由计划经济向市场经济转轨之时，经济学似乎是一夜之间就成为了一门“显学”。 [资料]“经济”一词的由来 西方的“经济”一词，来源于希腊语 Oikovouia，原意是管理家庭。 古希腊历史学家、经济学家色诺芬著《经济论》，论述奴隶主经济。 古希腊哲学家亚里士多德在其著作《政治学》中也应用了“经济”。 古汉语中，周秦之际就出现与经济有关的词句， 如 “识局经济” 。 在19世纪，日本学者借用古汉语中“经济”一词， 翻译西方书籍。 第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性 经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规律是人类面对的永恒话题。 稀缺与物品短缺不同，短缺现象是一种绝对缺乏的现象，它常表现为物资的匮乏。 资源有两种：一是可以任意取用的自然资源，如阳光、空气、水等；二是必须支付一定的代价才能使用的经济资源，如土地、矿产、劳动力、资本以及企业家才能资源等。 [视频] 灾区物资短缺 [案例] 寓言一则 有一个神仙下界来想超度一个凡人成仙，但世人个个贪婪成性。 一天神仙又碰到了一个凡人。神仙想试试他，就点了两块石头变成金子，但他居然不要。 神仙想超度他了，就说了最后一个问题： “ 那你到底想要什么呢?” 第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性 随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资源支付的代价也越来越大。 稀缺性是人类社会各个时期和各个地区所面临的永恒问题，所以， “生产什么”，“如何生产”和“为谁生产”的问题，也就是人类社会所必须解决的基本问题。 以上三个问题被称为资源配置问题，这正是微观经济学所研究的主要内容。 .人类的需要和资源 人类需求（欲望）的无限性 明朝有个叫朱载堉的人，是明太祖朱元璋的九世孙，也是个大学问家，他写了一首诗，来说人的欲望： 终日奔忙只为饥，才得有食又思衣。 置下绫罗身上穿，抬头又嫌房屋低。 盖下高楼并大厦，床前却少美貌妻。 妖妻美妾都娶下，又虑门前无马骑。 将钱买下高头马，马前马后少跟随。 家人招下数十个，有钱没势被人欺。 一铨（quan)铨到知县位，又说官小势位卑。 一攀攀到阁老位，每日思想到登基。 一日南面坐天下，又想神仙来下棋。 洞宾与他把棋下，又问哪是上天梯。 上天梯子未做下，阎王发牌鬼来催。 若非此人大限到，上到天梯还嫌低。 [案例] 大炮与黄油的矛盾 为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？ 社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？ 为什么有时生产的大炮与黄油组合只能在G点上？ 如何使社会生产大炮与黄油的可能性达到H点？ [资料] 生产力和生产关系 生产力就是人们征服自然、改造自然以获得物质生活资料的能力，是改造自然的物质力量，是人对自然的关系。 生产关系指人们在生产资料所有制基础上形成的，并在社会生产中进行生产和分配、交换、消费等关系的总和。 [讨论] 限量版诱惑了谁? 第二节 像经济学家一样思考 一、为什么要学习经济学 经济学是快乐之学：杰文斯说经济学是 “ 快乐与痛苦的微积分”；英国戏剧大师萧伯纳称“经济学是一门使人生幸福的艺术”。 经济学是厚积之学：英国经济学家凯恩斯认为 一个经济学家应该 “ 在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学家。” 经济学是致用之学：经济学和经济学家已经极大地改变了历史并将继续改变历史。 [资料] 经济学改变了历史 经济学改变了人们的生活和国家的财富。 学习经济学后，你所应具备的基本素质是明白生活中处处都有成本和效率问题。 你应充分考虑每一个行为的后果和代价。 第二节 像经济学家一样思考 二、学习经济学的作用 学习经济学可以帮助我们认识社会经济发展的客观规律——近现代二三百年市场经济发展规律的反映，社会化大生产管理经验的总结。 学习经济学可以帮助我们更好地了解我们所生 存的世界——在这个物质化的世界里更有很多经济问题困挠着我们。 学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会经济生活——像经济学家一样思考、分析。 第二节 像经济学家一样思考 三、学习经济学的态度 1898年，凡勃伦在《经济学季刊》杂志上发表了“经济学为什么还不是一门发达的科学?” 1969年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。 无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将科学精神引入经济学，过去是、现在是、今后仍然是经济学家们不懈追求的目标。 西方经济学是人类共同的学术财富，我们