【创新设计】2016-2017高中生物中图版必修2课件2.2.1自由组合规律试验.pptVIP

应用示例 问题导析 解析答案 问题导析 (1)亲本的性状表现是 和 ，在黄色、绿色和圆粒、皱粒两对相对性状中，只有四种自由组合类型，即黄圆、 、黄皱和 。 (2)F2的四种性状表现中，不同于亲本的类型是 和 。 答案 返回上页 黄圆 绿皱 绿皱 绿圆 黄皱 绿圆 解析　由于黄色和绿色、圆粒和皱粒两对相对性状在基因型的控制下自由组合，所以F2中出现了四种性状表现，但其中只有黄色皱粒和绿色圆粒才是自由组合下出现的新类型，所以黄圆和绿皱不能体现出自由组合，A错误。 同理，F1的性状表现(黄圆)也仅仅是亲本中的一种性状表现，所以也不能体现不同性状的自由组合，B错误。 C项中的两种性状表现均是亲本中没有的性状表现，确实是性状重新组合的结果，故C正确。 D项中的数据仅是与亲本具有相同性状表现的个体所占的比例，也无法体现性状的自由组合，D错误。 答案　C 一题多变 (1)本题中的亲本为黄圆和绿皱，如果亲本换为黄皱和绿圆，则F1和F2的性状表现及性状分离比分别是怎样的？ 答案 答案　F1仍然是黄圆，F2的性状分离比为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1。 (2)在用黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆的杂交实验中，黄圆作为父本和作为母本(即正交和反交)的结果是否相同？为什么？ 答案　相同，因为在每一对相对性状的杂交实验中，以显性个体或隐性个体作为母本，其结果都是显性∶隐性＝3∶1，所以两对相对性状的杂交实验中，正交或反交的结果也是相同的。 课堂小结 返回 答案 性状重组 比例相 等 彼此 分离 自由组合 对点练习 解析答案 1.下列关于自由组合规律遗传实验叙述中错误的是(　　) A.两对相对性状分别由两对等位基因控制 B.F1细胞中控制两对相对性状的等位基因相互融合 C.每一对等位基因的传递都遵循分离规律 D.F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型 解析　孟德尔对F2不同对的性状之间发生了自由组合的解释是：两对相对性状分别由两对基因控制，控制两对相对性状的两对基因的分离和组合是互不干扰的，其中每一对基因的传递都遵循分离规律。这样F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1。配子随机结合，则F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型。 B 2.孟德尔认为等位基因组成为YYRr的个体，产生的配子种类及比例是(　) A.YR∶Yr＝1∶1 B.YR∶yr＝1∶1 C.R∶r＝1∶1 D.Y∶R∶r＝2∶1∶1 解析答案 解析　YYRr的个体产生配子时，YY分离，Rr分离，Y与R(r)自由组合。 A 解析答案 B 4.假设动物某精原细胞的两对等位基因(Aa、Bb)分别位于两对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因变化的是(　　) 解析答案 解析　减数第二次分裂后期是复制后的姐妹染色单体分开，所以上下对应的基因应该是相同的。 B 5.番茄是自花授粉植物，已知红果(R)对黄果(r)为显性，正常果形(F)对多棱果(f)为显性。以上两对基因按自由组合规律遗传。现有红色多棱果品种、黄色正常果形品种和黄色多棱果品种(三个品种均为纯合体)，育种专家期望获得红色正常果形的新品种，为此进行杂交。试回答下列问题： (1)应选用________________和________________作为杂交亲本。 解析答案 解析　根据显隐性关系推知三个亲本的基因型分别为RRff、rrFF、rrff；题目要求获得红色正常果形的新品种，则所用的亲代中必然含有R和F基因，所以应用红色多棱果和黄色正常果形作亲本。 红色多棱果品种 黄色正常果形品种 (2)上述两亲本杂交产生的F1的基因型为_____，性状为_____________。 解析　纯合的红色多棱果和纯合的黄色正常果形的基因型分别为RRff和rrFF，它们杂交产生的F1的基因型是RrFf，性状为红色正常果形。 RrFf 红色正常果形 (3)在F2中表现红色正常果形植株出现的比例为____，F2中能稳定遗传的红色正常果形植株出现的比例为____。 解析　F1自交得到的F2中红色正常果形(R_F_)占3/4×3/4＝9/16，其中能稳定遗传的RRFF占1/4×1/4＝1/16。 9/16 1/16 返回 解析答案 * * * * 第二单元 第二章　基因的自由组合规律 目标 导航 1.结合“探究性状间自由组合机制”，阐明基因的自由组合规律。 2.结合细胞遗传学知识，理解自由组合规律的实质。 栏目索引 预习导学 挑战自我 点点落实 课堂讲义 重点难点 个个击破 对点练习 即时训练 体验成功 一、探究性状间自由组合机制 答案 预习