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《学会拒绝》教案
内容来源:人教版初中七年级《思想品德(上册)》第四单元
主 题:学会拒绝
课 时:2课时
设 计 者:高亚慧/巩义市新中镇初级中学
目标确定的依据
课程标准相关要求:
(1)知识目标:明确身边的诱惑有金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒的诱惑,并可以用自己的智慧方法战胜诱惑。
(2)能力目标:面对身边的诱惑,提高独立思考,正确判断的能力。
(3)情感态度价值观:掌握合理拒绝诱惑的方法。
教材分析:
《学会拒绝》是人教版新教材七年级上册《品德品德》第四单元“过健康安全的生活”的第一课一课,本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题,思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态,充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长,怎样才能拒绝生活中的各种诱惑,避免踏入陷阱呢?所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。
学情分析:
1.从七年级学生的心理特征分析,学生的自主意识的明显增强,他们对事物有自己的观点和认识,可能有些认识有一定的偏向,老师在这过程中要肯定学生的表现(满足学生自尊感的需求),同时要有意识的进行正面引导与沟通。
2.从七年级学生的意志因素分析,他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
3.七年级学生有较强的可塑性,他们需要提高自我管理能力,拒绝不良诱惑,以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手,与学生一起讨论它的利弊,一起探讨提高自我管理能力的方法,以帮助学生正确认识周围的事物,提高辨别能力,并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
第一课时
身边的诱惑
教学目标:
1、情感态度价值观念目标:
(1)追求科学、健康、充实的初中生活;
(2)鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心;
(3)培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标:
(1)初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;
(2)初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标:
(1)知道身边存在的种种诱惑;
(2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害;
(3)初步知道网络、毒品等的利与弊。
评价任务:
教学过程(一)导入新课: 情景导入:(以学生的表演为实)
师:今天我们将学习一课新的内容,《身边的诱惑》(师板书)
师设问:我们身边会有哪些诱惑呢?应该怎样对待呢?下面请看我们的同学给大家带来的表演。
(生表演)路上,一行人丢了两百元,两学生捡到,据为己有分之。二人拿着钱向着游戏机室跑去。
师问:故事中发生了两件事情,分别是哪两件呢?
生:一件是捡到钱不归还,占为己有;另一件是去打游戏机。
师:现在大家是不是已经了解我们身边的两个诱惑了,分别是哪两个诱惑?
生:钱的诱惑和游戏机的诱惑。(二)讲授新课: 第一目:金钱的诱惑:
师:现在我们先来说钱的诱惑。故事中的做法对吗?正确的做法应该是什么? 生:不对,正确的做法应该是归还给丢失钱的人,或者上交到有关部门。如:在学校捡到的钱应该交到政教处,在回家的路上捡到的钱应该等一下,等失主回找的时候还给他,或者交到警察叔叔的手里。 师:如果你的父母受到一条短息,说她的手机中奖了,是10000元钱,需要交500元钱的手续费才能领到这10000元钱。请问,遇到这样的事,你会怎么做?
生:不理他,即刻把短信删了。拒绝这样的诱惑。
师:看了大家都能经受住诱惑了,现在我们一起来看看“王磊”和“宋昭”是如何经不起钱的诱惑的?
他们对钱的态度:强抢。而正确的态度是:取之有道,正当、合法。
正当的做法:(例如:父母外出打工挣的钱,学校补助给寄宿生的钱,学生参加各种比赛获得奖励等)
第二目:游戏机的诱惑
师:现在我们来说一说游戏机的诱惑:
有人说:游戏机可以开发人的智力,应该提倡;
也有人说:游戏机对我们有害,应该禁止;
设问:究竟是禁止还是提倡呢?我们一起来学习了解一下。请同学们认真看82页“小兆”玩游戏的故事,回答故事下面相应的问题。
师设问:1、游戏机给小兆带来了什么样的害处?
2、游戏机又有哪些好处呢?
刚才我们了解了游戏机对小兆的害处,其实游戏机还有很多危害,请大家在相关链接里去找,有谁找到了就请告诉大家。
对待游戏机正确的做法是什么呢?我们应该怎样来抵制游戏机的诱惑和危害?
回到开始的提问:我们是应该禁止还是提倡玩游戏机呢?我们应该如何对待它?(既不禁止,也不提倡。因为它有利有弊。适可而止,不能沉迷。)
最好的方法是不要去玩游戏机,可以通过丰富的学习,健身,交友等活动坚决抵制这一诱惑。没有玩过的,最好不要有第一次,已经玩过的,应该控制自己不要再去玩了。只有这样,游戏机才不会对我们造成危害。 师:除了电子游戏机以外,还有什么电子的东西
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