中学生学习幸福感初稿.doc

中学生学习幸福感的现状调查与对策分析 摘要：幸福感是什么，我们总在不停地说着家庭需要幸福，社会需要幸福，而国家更需要幸福感的存在，幸福感这简简单单的三个字存在于我们生活的每一个角落。而中学生在学习上同样需要着幸福感的存在，因为幸福的存在，让他们对于学习更加的喜爱，更加的充满动力，让他们对于“学习”二字不再惧怕，不再认为学习知识为了家长，为了老师而去学习，要让他们在学习中得到一种生活的自信，一份生活中的幸福感，这样对于中学生当下的学习以及未来的人生都有所帮助。可以说学习的幸福感主要是有主观因素决定，中学生对于当下学习的大环境的满意程度以及自身的心理状况等，都是对于幸福的重要评判。以中学生当下的大环境为依据，根据相关的数据分析，从而对于与当下中学生幸福感进行相关的分析，从而找到切实可行的方法，从社会，家庭，个人三方面入手，为中学生的学习幸福感提出相应的对策，从而为中学生塑造良好的学习环境。 关键词 学习幸福感 现状分析 相关对策 Abstract: What is happiness, we always kept saying family happiness, happiness and social needs, the state need happiness in every corner, three words of this simple happiness in our life. While students in learning also need a sense of happiness, because happiness exists, let them to learn more love, more dynamic, let them for learning two words no longer fear, no longer think learning knowledge in order to parents, in order to teacher to learn, to let them get a life confidence in learning, a life of happiness, so the students study and life in the future to help. Can say learning happiness is mainly subjective factors, students satisfied with the learning environment and their own psychological condition, is important for evaluation of happiness. Students in the environment as the basis, according to the analysis of relevant data, thus for current students well-being were analyzed, in order to find the feasible method, from the society, family, individual three aspects, proposed countermeasures should sense for students happiness, so as to create a good learning environment for students. Key word: learning happiness situation analysis Relevant countermeasures 目录 1.学习幸福感 4 2.现状分析 6 3.影响因素 7 3.1家庭因素 8 3.1.1父母的教育方式 8 3.1.2中学生与父母的沟通 8 3.2学校因素 10 3.2.1与老师更关心哪类学生的关系 10 3.2.2与不同看待中国应试教育而带来的压力的关系 10 4.关于提升中学生幸福感的建议 11 4.1开展心理辅导课程 12 4.2改善教学方法 13 4.3适度布置作业 13 4.4老师平等对待学生 14 4.5.家长要为学校做好替补工作 15 4.6学生明确学习目的 16 5.总结 16 6.致谢 17 7.参考文献 18 前言：看过2014年春晚的人最为之感动的一个节目我想一定是由王铮亮演唱的那首《时间都去哪儿了》我们感动的不只是歌曲本身的那份旋律的优美，更重要是背后大屏幕上的那一张张照片，记录了一名叫大萌子的女孩儿三十年的转变，也记录着父母从年轻变