學术研究的新动态课件.pptVIP

;学术研究的新动态;团结就是力量;一、教材要素分析及其处理;3、教学内容特点：;4、三维目标要求：;5.重难点及其突破;教材要素分析及其处理;二、教学过程之导入;教学过程之内容结构;国共合作的实现;1.中日双方战前实力对比;蒋介石：; 当此日寇猖狂，中华民族存亡千钧一发之际，……如贵党三中全会果能毅然决然确定此国策，则本党为着表示团结御侮之诚意，愿给贵党三中全会以如下之保证：（一）在全国范围内停止推翻国民党政府之武装暴动方针；（二）工农政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军，直接受南京中央政府与军事委员会之指导；……;1936年中共斡旋 ，国共两党由内战到和平、有分裂到合作。 1937年8月，中共接受国民党的军事改编。 1937年9月， ，抗日民族统一战线正式建立。 ;教学过程（新授）之二 基于国共合作抗战的全民族抗战;1.国共双方主要抗战史实;（3）周恩来评枣宜会战牺牲之领张自忠：“……其忠义之志，壮烈之气，直可以为我国抗战军人之魂！抗战军人之魂”。;2.两个战场的特点和关系;《毛泽东文集》：八路军的这些成绩从何而来……其中发挥的协作是明显的，没有正面主力军的英勇抗战，便无从顺利地开展敌后的游击战，没有处于敌后的友军之配合，也不能得到这样的成绩。八路军的将士应该感谢直接间接配合作战的友军，尤其应该感谢给予自己各种善意援助与忠诚鼓励的友军将士。 ; 3.各阶层的抗日斗争;4.抗日战争的胜利（视频观看）;教学过程（新授）之三抗战胜利的历史地位;1. (民族的命运）近代中国由屈辱走向复兴。;2.（民族精神）抗战胜利是民族自尊、自信的重要起点。;罗斯福： ;教学过程（新授）之四 基于现实的一点思考;“要求南京罢免蒋介石，交人民审判”。 ;教学过程（小结）之 核心内容全呈现;本课设计的新颖之处与亮点所在; 课堂形势千变万化，上课如果仅是照本宣科，再精彩的设计也会变得平淡无奇。为此，我个人觉得还要做到以下两点： 1、在充分研读课标、教??和学生的基础上，多备几套方案。 2、课堂上要时刻关注学生，与学生展开对话，在对话中提高教学的质量和效益。;谢谢指导