小题大作开拓思维提高能力教程.ppt

2012.11.9.;一，准确把握小题在试卷中的作用 题量:选题72/150=0.48;中挡题19.20.21共30/150=0.2 作用: 1,捡测重要基础知识,基本能力.基本方法掌握的基础题,难度系数为A,0.95-0.9。是合格性检测题。 2,捡测容易混淆重要基本概念的题,难度系数为B,0.89-0.79,具有一定的区分度便于选择。 3,捡测至少有三亇以知识点结合混合使用两种以上方法课简单小小综合题考察学生灵活应用知识能力，难度为C.0.70-0.60,有利选拔。 4,捡测学生的非数学的综合能力,如阅读.审题.觧选择题的能力。难度系数0,59-0.45.关键花多少时间。 5,小题难度系数的分布必有混合型或递进型的没计以考察学生的心理素养。 ;;;;;;;; 2,试上海中考卷小题难度系数 A0.95 B0.9 C0.87 D 0.7 E 0.55 一迭择题 二, 填空题 ;四抓好小题大作的策略审题 方法 计算 准确 1,抓好基础题的达标率。利用一次复习及以后变式巩固。 2,开没一节专门进行小题型的大作课,细水长流，积小为大。 着力: a,如何审题; b,如何抓巳知条件,与结论要求; c,如何画草图,用图上作业法解题; d,如何用化归法,用代数(三角)解析法解几何问题, 用几何性质简化代数运算; e,如何思考从分析与综合.特殊与一般.猜测与验证 用通性通法通用思维去考虑。 f, 一定要有时空让学生独立思考，相互讨论,重于內化,小题大作为大题有为奠基。 ;1,杭州市09年中考题;2(北京8)小翔在如图1所示的场地上匀速跑步，他从点A出发，沿箭头所示方向经过点B到达点C，共用时30秒，他的教练选择了一个固定的位置观察小翔的跑步过程，设小翔的跑步时间为t（单位：秒），他与教练的距离y（单位：米），表示y与t的函数关系的图像大致如图（2）所示，这个位置可能是图1中的;3, 某同学从A地沿北偏西60°方向走100米到B地，再从B地向南方向走200米到达C地，此时他离A地 （ ） ;4,下列说法中，正确的是：;5,（武汉第11题）甲、乙两人在直线跑道上同起点、同终点、同方向匀速跑步500米，先到终点的人原地休息。已知甲先出发2秒。在跑步过程中，甲、乙两人的距离y(米)与乙出发的时间t(秒)之间的关系如图所示，给出以下结论：①a＝8； ②b＝92； ③c＝123． 其中正确的是 A．①②③ B．仅有①② C．仅有①③ D．仅有②③;6、（温州10） 如图，在△ABC中， ,M是AB的中点，动点P从点A出发，沿AC 方向匀速运动到终点C，动点Q从点C出发， 沿CB方向匀速运动到终点B。已知P，Q 两点同时出发，并同时到达终点，连结MP，MQ，PQ。在整个运动过程中，△MNQ的 面积大小变化情况是（ ） A. 一直增大 B.一直减小 C. 先减小后增大 D.先增大后减少; 7. （浙江衢州第16题）如图，已知函数y=2x和函数的图象交于A,B两点，过点A作AE垂直于X轴于点E，若三角形AOE的面积为4，P是坐标平面上的点，且以点B,O,E,P为顶点的四边形是平行四边形，则满足条件的P点坐标是_________.;;五结束浯 提高初三教学质量关键语: 1,教师教什么？內容=教材+考纲+试题+学情。 2学生学什么？内容=核心+结构+方法=运算。 3,怎么教怎么学？抓主题一课一得; 抓切入点讲实效; 抓思维学会策略; 抓通性通法习掼; 抓学法自学自结; 抓精练及时反馈。