制度_最全面的小学各项制度及发展规划.doc

第一部分 办学方向 办 学 宗 旨 为师生高品位发展奠基 办 学 目 标 办儒雅书院 办 学 思 想 继承发展，不图虚名；张扬个性，激发潜能； 博文约礼，明辨笃行；文化引领，师生共赢。 校训 师训 学训 校训：见贤思齐，尽善尽美 师训：循循善诱，诲人不倦 学训：择善而从，学而不厌 培 养 目 标 培养为国之桢的儒雅君子 管 理 理 念 科学规范、精细高效、人文和谐、继承创新。 学校活动特色 诵读经典诗文、书写规范汉字、塑造儒雅君子。 ***小学2011—2020中长期发展规划 2011年是“十二五”开元之年，未来的十年是***小学发展的重要战略机遇期。根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》和济宁市、**市两级教育部门的文件精神，结合**市教育名市建设规划实际，深入贯彻落实科学发展观，加快学校教育现代化进程，制定本规划。 第一部分 编制学校发展规划的背景 ***小学始建于1828年，是**市最早的一所小学，学校现为“山东省规范化学校”、“山东省教学示范校”。近年来，在鲁城街道党工委、办事处的正确领导下，学校树立了“尊重个性，德才兼修”的教育理念，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，不断优化育人环境，着力推进教师专业发展，学校呈现出“亮点增多、特色凸显、质量提高”的良好局面，为推进鲁城街道教育事业又快又好的发展做出了贡献。未来十年，是我省全面建设小康社会，加快经济文化强省建设的关键期，学校基于“创造优质教育，铸造书院品牌”的发展理念，立足于**市“魅力**·教育名市”工程的区域背景，着眼于内涵提升和可持续发展，力争把学校建成一所省内知名小学。 第二部分 指导思想和基本原则 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，积极推行“不图虚名，讲求实效，激发潜能，学以致用，培养国家之栋梁”的办学理念，合理配置教育资源，推进教育改革创新，注重优化发展途径，激发***人的内驱力，实施素质教育，全面提高教育质量，坚定不移地走文化建设之路、内涵发展之路，努力办好人民满意的教育。 二、基本原则 ——坚持协调发展。树立教育为民的意识，满足人民群众对教育质量日益增长的需求，着力解决关系群众切身利益的问题，推进教育公平，关注每一个学生，办好让人民满意的教育。 ——坚持内涵发展。树立以质量为核心的教育发展观，优化资源配置、深化教育教学改革，切实将教育发展的重心转移到全面提高办学水平和教育质量上来。建设高素质创新型教师队伍，促进学生道德素质、创新能力和实践能力的全面发展。 ——坚持创新发展。深化管理体制及教育教学各项改革，努力构建现代教育体系。在较高层次较宽领域开展教育合作交流，广泛吸纳国内外先进经验、技术和资源，推进教育理论、制度创新，增强自主创新能力。 ——坚持和谐发展。加强平安和谐校园建设，进一步推进依法治校进程，为学生健康成长创造良好环境。 三、发展目标 （一）总体目标 回顾办学历史，审视发展现状，着眼于“创造优质教育，铸造书院品牌”的发展理念，积极推行“尊重个性、德才兼修”的教育理念，在省级规范化学校基础上，全面推进教育的内涵式发展，使教育发展水平跨入全省先进行列，进一步提高学校核心竞争力和综合办学水平。 （二）主要目标 ——建设名师为主导，骨干为主体的精英教师队伍。继续采取“请进来、走出去、育名师”的工作思路，积极开展校本研究，促进教师的专业成长，打造一支“业务精、思想好、有干劲”的教师队伍。 ——依法治教水平明显提高。学校内部管理体制改革不断深化，现代学校制度建设取得初步成效。 ——终身学习的理念基本形成。引导教师逐步树立“终身学习”的理念，广泛开展多读书、读好书活动，开展多种形式的读书论坛，提升教师的理论素养，为教师的专业成长做好准备。 ——提升校园文化品位。进一步挖掘学校历史文化，在继承的基础上着力于在精神、书香、环境管理上的文化打造。 ——形成有特色的课程。以校本教材《人杰地灵》为基础，继续开发校史，结合儒家经典，形成有国学特色的校本课程。 ——幼儿园管理水平显著提升。进一步改善办园条件，规范办园行为，加强幼儿教师队伍建设，完善工作制度和管理办法，坚持科学的早教办法，使幼儿快乐健康成长。 第三部分 发展重点 一、全面实施素质教育 坚持育人为本德育为先，深入开展社会主义荣辱观教育、理想信念教育、思想道德教育、爱国主义教育，注重学生文明习惯的养成教育，加强思想道德建设。坚持以人为本，转变教育观念，根据不同层次教育的特点，积极探索和实践素质教育新途径、新模式。深化教育教学改革，创新教育教学模式，改革考试评价制度，健全教育质量监测和督导评估体系。以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实