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本课程的主要内容;第一章 导言;第一章 导 言; 统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的开发利用这几个阶段依次进行。如下图所示。 ;②统计资料：是统计实践活动的成果或产品，既包括调查得到的原始资料，也包括整理和分析形成的系统的统计资料，通常以调查表、统计表、统计图的形式提供。 ③统计学：是关于统计理论和方法的科学，是研究如何对社会总体的数量特征和规律进行描述、推断、认识的一门学科。 三种理解相互联系，不可分割。;统计活动为我们描述、推断、认识事物的统计规律提供必不可少的统计资料，同时统计活动又需要正确的统计理论和方法作指导，因此统计学对于统计实践活动的深化和发展具有重要指导意义。 不断发展的统计学又是统计实践活动的结晶，是统计活动经验提炼、升华的结果。 统计理论来源于统计实践活动，统计实践检验统计理论，并对统计理论的发展不断提出新的要求。统计理论源于统计实践，又高于统计实践。 ;教材对统计学的定义;二、统计学的产生与发展; 根据统计学的发展历程，统计学可分为三个时期： 1.古典统计学时期（17世纪中叶到18世纪末——萌芽期） 两大学派：国势学派、政治算术学派 国势学派创始人：德国的海尔门.康令（H.Conring,1606-1681） 研究方法：对国家重要事项的记述，几乎完全偏重于品质方面而忽视了量的分析。; 政治算术学派创始人：英国威廉.配第（William Petty,1623-1676） 研究方法：从数量方面研究社会经济现象。 2.近代统计学时期(18世纪末到19世纪末——成长期） 两大学派：数理统计学派、社会统计学派 数理统计学派创始人：比利时的阿道夫.凯特勒（Adolphe Quetelet,1796-1874） 研究方法：用大数定律从社会经济现象复杂不定的偶然性中寻找其规律性。 社会统计学派创始人：德国的克尼斯(K.G.A.Knies) 研究方法：在对统计资料进行搜集、整理、分析的基础上，明确社会经济现象内部的联系和规律性。;3.现代统计学时期(20世纪初到现在——迅速发展期） 新的统计理论与方法大量涌现。 英国统计学家卡尔.皮尔???（K.Pearson,1857-1936）的卡方分布理论。 戈塞特(W.S.Gosset，1876-1937)的小样本t分布理论 费希尔（R.A.Fisher,1890-1962）的F分布理论及实验设计方法。 波兰统计学家内曼（J.Neyman,1894-1981）和英国统计学家皮尔逊（E.S.Pearson,1895-1980）的置信区间估计理论和假设检验理论。 非参数统计方法、时间序列分析、探索性数据分析、统计抽样技术、多元统计分析等。 ;三、统计学的分类;1.描述统计学和推断统计学;2.理论统计学和应用统计学;应用统计学包括：;四、统计学中的常用概念;统计标志、统计指标与统计变量 统计标志（简称标志）：用以描述或体现总体单位属性或特征的名称。 如人口总体中的每个人，性别、年龄、职业、身高、体重、文化程度、民族等都是标志。 标志的分类： 按性质不同：品质标志、数量标志 品质标志：用文字表示属性 数量标志：用数字表示特征 按变异情况不同：不变标志、可变标志 不变标志：各单位具体表现相同（总体的同质性） 可变标志：各单位具体表现不同（总体的差异性）; 如某高校学生总体中，身份是不变标志、而身高、年龄、出生地、专业等都是可变标志 统计指标（简称指标） ：用以说明统计总体综合数量特征的名称及其数值。 特点：具体性；综合性。 如浙江省2005年的国内生产总值为13365亿元；人口总数为4434万等。 指标按所反映的数量特点不同分为数量指标（绝对数）和质量指标（相对数、平均数）。 如：产品合格率、市场占有率——质量指标 ;标志与指标的区别与联系：;统计变量：是统计指标、数量标志和品质标志的总称。变量的具体表现称为变量值。 变量的分类： 1.按照变量值是否连续分为：连续型变量和离散型变量； 2.按照变量所受影响因素的不同分为：确定型变量和随机型变量； 3.按照变量反映数据的计量尺度不同分为：定性变量和定量变量。 ;五、常用的统计学软件;SPSS (Statistical Package for the Social Science)。社会科学用的一个组合式统计软件包。它集