二年级下册语文第四单元.doc

教材单元分析 第四单元 植树 一、单元教材说明： 本单元围绕“植树”这个主题，编排了三篇主体课文和一个“语文天地”。散文《植树的季节》用抒情的语言写了植树及其意义。诗歌《杨树之歌》是一首杨树的赞歌。童话故事《一片树叶》告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。通过本单元的学习，使学生认识到树木和人类有共生共息的密切关系，自觉爱护树木。 保护环境多植树是这个时代人们的共识，春天又是植树的季节，课文在这个季节里安排这样的主题，有很强的时代性和时令性。 单元整体目标：? ? 1、学习课文《植树的季节》，自读课文《记住》，了解树对人类的贡献。学习诗歌《杨树之歌》《一片树叶》，了解人类与树木之间共生共息的关系，懂得如何爱护树木。? 2、读背古诗《咏柳》，体会其奇特的想象。? 3、继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字32个，在观察字形的基础上学会写字20个。培养先看后写、揣摩字形的写字习惯。? 4、积累语言，用“树”组词。? 5、通过描述自己熟悉的树、表演课文《一片树叶》等语文活动，培养学生的?参与意识和创新能力，加大语言材料的复现和运用。? 6、继续练习朗读和默读。? 7、认识字典“音节表”。 三、单元教学课时划分：（教学时间：8课时） 1、《植树的季节》2课时???????????? 2、《杨树之歌》2课时???????????? 3、《一片树叶》2课时???????????? 4、《语文天地》2课时 课 题 《植树的季节》教学目标1、认识14个生字，学会写6个汉字。 2、复习巩固学过的识字方法能用喜欢的方法去识字，练习看声旁猜字。 3、准确、有感情地朗读、背诵全文。 4、体会植树的意义，激发植树的热情，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。教学重点1、认识14个生字，学会写6个汉字。 2、复习巩固学过的识字方法能用喜欢的方法去识字，练习看声旁猜字。 3、准确、有感情地朗读、背诵全文。教学难点背诵诗歌。 体会植树的意义，激发植树的热情，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。教学时间2课时教学准备生字卡片第一课时教学内容：初读课文，学习生字词语，扫清字词障碍，练习读通课文。教 学 过 程教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图 （二次备课）一、导入探讨，谈论话题“有关树的知识”，通过同学们的谈论，不难看出树是人类的好朋友，这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。小组谈论 二、初读感知，自主识字。 1、自由读课文，注意读准生字的读音。 2、小组合作交流学习生字并检查。 3、合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。 4、学生认读含生字的词句，检测认字效果。 5、教师范读课文，继续帮助学生识字学文。 6、同桌互相读课文，达到读通、读准。自由读 小组合作交流 反馈多音字： Chǎng(广场) 场 Cháng(场院) 认真听 同桌相互交流 三、联系实际，拓展延伸 1、引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？ 2、在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。读文后回答：知道了春天是植树的季节、知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗、知道了植树有很多好处、知道了人们很喜欢植树。四、熟读练习，指导写字1、同桌对对碰游戏，认识10个生字。 2、互相交流自己是怎样记住这些字的。 3、指导写字： ①“植”字右边中间是三横。“葱”字中间的“匆”不能丢一点。“翠”字下面的卒“，一竖不能伸上去。 ②学生练习写字，教师巡视，发现问题及时解决。 ③展示自己的成果，相互评价。同桌互相学习生字 交流识字方法 按田字格的位置书写生字 主动评价五、课堂小结。 这节课，我们又学习了好多生字新词，有些生字还特别容易写错，所以大家在书写时一定要认真，我们还初步朗读了渴望呢，从中我们了解到了春天是植树的最好季节，而植树也会给我们人类的生活带来许多的好处。认真听六、课堂练习1、组词，看谁组得多。　　植树 （ ）树 （ ）树　　树叶 树（ ） 树（ ）　2、读一读、背一背《咏柳》。独立完成板书设计植树的季节 Zhào mào shǐ xī kàng 照 冒 始 吸 扛 Páng jiā