第2课、秦汉时期学习单.doc

中国古代史复习 第2课时 秦汉时期 班级 组名 姓名 课 题 先秦时期 课时安排 1课时 考标 内容 秦统一的时间、秦始皇像及秦朝疆域图； 2、评价秦始皇 3、汉武帝的大一统； 4、丝绸之路 教学 重点 秦皇汉武的丰功伟绩 自 学 导 航 经典习题引领： 一、选择题： 1、李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王：（ ） A.自称皇帝，君临天下 B.10年征战，统一全国 C.任免官员，中央集权 D.焚书坑儒，思想专制 2、有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一位皇帝开始（ ） A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 孝文帝 D. 唐太宗 3、毛泽东在《沁园春?雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件有（ ）①派蒙恬出使西域 ②采纳“罢黜百家独尊儒术”的建议 ③大规模反击匈奴 ④实行“推恩令”，加强了中央集权 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4、新疆地区正式归属中央政权统辖的时间和标志是（ ） A．公元前119年，张骞第二次出使西域 B．汉武帝时，丝绸之路开通 C．公元前60年，设立西域都护 D．公元73年，班超出使西域 A．张骞出使西域 B．郑和下西洋 C．玄奘西游 D．丝绸之路 6．《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮” 。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指  A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制材料一： 材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ――――董仲舒 材料三：主父偃向汉武帝建议：诸侯骨肉子弟无尺地之封﹐仁孝之道就得不到播扬。因此建议令诸侯分封子弟为列侯。这一建议既迎合了武帝巩固统治的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能，因此立即被采纳.......河间王国先后分为十一个侯国，淄川王国分为十六个侯国，其他诸侯王国也都分为几个或十几个侯国。按照汉制，侯国隶属于郡，地位与县相当。因此，王国分裂为侯国﹐就是王国的缩小和朝廷直辖土地的扩大。 ——摘编自《信息时报》作者 王文剑 请回答： （1） 材料一中左图是秦朝的政权结构图，你认为秦朝的政治制度有何特点？材料一中右图为秦统一货币图，该货币的名称是什么？ （2）根据材料二为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为宣传董仲舒的观点，汉武帝在都城长安举办了国家教育机构，该教育机构的名称是？ （3）材料三中根据主父偃的建议，汉武帝颁布了什么法令？根据材料指出该建议的效果。 （4）综合上述材料，你有何感想？ 学： 1、秦汉时期，面对农耕民族与游牧民族间的冲突，为了保卫自己的文明系统，帝国采取“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓互通并举之策。帝国的行为表现在 （ ） A．构筑长城、通使西域、开辟丝路 B．北讨匈奴、南征北战 、开凿灵渠 C．修建驿道、收复河套、开发象郡 D．联络大月氏、夹击匈奴、通婚和亲 2、有学者认为“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”在该学者看来，这个时代应该是： （ ） A．国家安定，民生改善 B．文化繁荣，经济昌盛 C．国家统一，中央集权 D．国家强盛，疆域广阔 2015年中考历史第一轮复习