第六单元备课.doc

第六单元 备课时间：2014年 月 日 单元主题：诚实与信任 教材简析： 本单元是由《诚实与信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》三篇课文、《习作6》和《练习6》组成。 《诚实与信任》一文情真意切，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。 《珍珠鸟》一文作者以独特的角度，新颖的立意，传神细腻的描写，准确生动的用词，记叙了珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，揭示了“信赖，往往能创造出美好的境界”的深刻道理。《九色鹿》是一个生动的民间故事。写的是九色鹿救了一个名叫调达的落水人，他获救后发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，却背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。 第一课时 备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日 教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。 教学目标： 1．带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。 2．初读感悟，理清课文层次。 教学重点： 学习生字新词，读通读顺课文。 教学难点： 初步体会“诚实和信任比金钱更重要”的内涵。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课 1．同学们小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事吧?谁能讲给大家听一听? 2．那牧童站在山坡上焦急地呼救，为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗?（因为他总是说谎话骗大家，不诚实，所以，大家不相信他。） 3．是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。（板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。（齐读课题） 二、初读课文，自学质疑 1．自由朗读课文，遇到不认识的字，看看课后的生字表，或把拼音写在生字上面。（学生读书，教师巡视指导） 检查：出示生字卡片，看清音节，读准字音。 2．出示卡片： 单据 驱车 厘米 毕竟 能见度 故障 检查 地址 联系 慢车道 环顾 咔嚓 歉意 搁下 （指名读，男生读，女生读，齐读。） 3．请同学们一边读课文，一边把不懂的字词、句子画出来，并做上记号。 (学生提出不懂问题，有些问题可以当堂解答，有些问题可以通过再读课文，边读边想) 4．联系上下文理解词语的意思。 能见度：指物体在一定距离时被正常目力看到的清晰程度。 歉意：抱歉的意思。 环顾：向四周看。 5．小结： 这节课同学们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，理解了词语的意思，而且把课文读得正确、流利了。 三、指导书写 1．认读书后要描红的生字。 2．小组讨论后提出要注意的字形： 毕：第一画是短横，不能写成撇。 寄：“大”的下面一横要长，托住上面的部分。 3．学生描红、仿影、临写，教师巡视指导。 作业设计： 1．抄写课后练习3的词语 2．听录音，熟读课文 3.查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪个国家。 板书设计： 20、诚实与信任 感动 “我” 小红车的主人 诚实 信任 20 、诚实与信任 第二课时 备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日 教学内容：精读课文。 教学目标： 1．分角色朗读“打电话”这部分课文。 2．理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。 教学重点：理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入 1．今天我们继续学习第19课——诚实与信任。齐读课题。 2．请同学们快速浏览课文，找出含有课文题目的句子，用“～～～～”划出来，仔细读读。 3．指名交流，相机板书：比金钱更重要。 二、朗读感悟，精讲点拨 过渡：诚实与信任真的比金钱更重要吗？师板书：？ 1．让我们一起回到那个夜晚，看看发生了什么事？请同学们自读第1—3自然段，并用简洁的语句说说那个夜晚发生了什么事？ 2．请同学们再默读课文的第1—3段，想想文中的“我”是个怎样的人？并划出令你感受深刻的句子。 3．师生交流讨论：“我”是个怎样的人？ ⑴你从哪句话中体会到了“我”的诚实呢？ ⑵如果你是小交警，请你来分析一下这起事故的原因是什么？适时地齐读第一自然段。 ⑶像这种情况，我们应该如何认定事故的责任方呢？ 4．出示：有人认为，“我”撞坏了小红车的反光镜，小红车的主人也有责任，现在“我”把责任全部归于自己，是不是太傻了？你是怎么看待这个问题的？ 5．齐读第1—3自然段，再次感受“我”的诚实！ 过渡：同学们，如果你是小红车的主人，当你看到心爱的小红车被撞坏了，你是什么心情？当你看到字条时，你会怎么想？ 6．事隔三天，小红车的主人主动打电话联系“我”，他们说了些什么呢？请同学