小课题结题过程解读初中[修改版].ppt

小课题结题过程解读 大庆市教师进修学院教育科研所 杨威 联系方式：4689313 讲座内容 一、小课题研究过程的简要梳理 二、小课题结题阶段主要材料的 一 般探讨 三、小课题结题材料填写的注意 事项及写法 一、小课题研究过程的简要梳理 小课题研究的一般过程： （1）选题 （2）查阅文献 对应文献综述 （3）制定与实施研究计划 对应研究方案、结题报告中研究过程描述 （4）收集与分析资料 包括数据资料、理论资料、事实资料、过程性资料 （5）撰写论文与报告 结题阶段主要工作 结题阶段就是撰写研究报告、整理研究材料和成果的阶段。 一、小课题研究过程的简要梳理 小课题研究的选题要抓住教育教学实践中最具体的且能反映教育教学内部最直接的一些矛盾关系的问题进行研究，从而才能发挥小课题研究的作用。 举例：大课题：初中英语教师专业发展的实践研究 小课题：初中化学课堂导入策略研究 “小”主要体现在目标具体、研究内容和范围小、研究周期 短、人员少、注重具体问题解决等方面。 一、小课题研究过程的简要梳理 课题研究对于研究者提出了以下要求： 第一，研究者要了解和熟悉教育理论研究和教育实践的历史和现状； 推荐书籍：《普通教育学》《教育百科全书》《课程与教学论》《教育科学研究方法》《教育现状调查报告》《教育大辞典》等 第二，研究者要了解和通晓当前教育理论和教育实践中的热点和前沿性的问题； 第三，研究者要具有哲学认识论、研究方法论、价值观以及教育研究的思考角度和主流思想认识方面的一般素质。 （建构主义、主体间性的认识论、后现代解构主义） 我们教师专业素质的提高主要是通过阅读、日常实践积累 和研究而实现的。 一、小课题研究过程的简要梳理 课题按性质划分： （1）基础性研究 （2）应用性研究 （3）实地研究 例如：教育教学原理的研究则属于基础理论性质的研究；课程计划等属于应用性研究；采用行动研究法进行的研究就是实地研究。 小课题研究主要属于实地研究和应用性研究。 举例：应用性研究—“初中数学易错点提前干预的实践与研究 ”； 行动研究法—“初中生物课教学中学生自主学习习惯的培养研究 ” 一、小课题研究过程的简要梳理 文献查阅 与本课题有关的文献资料的有哪些信誉好的足球投注网站、阅读、选择、记录、积累、整理的过程。 文献工作是整个研究过程都需要的，尤其在课题开始阶段是必须做的工作。 例如：“初中生物学习小组课堂合作学习设计研究 ”就需要查找国内外有关“进行小组合作教学”的文献，看看以前和最近这些文献中体现出的理论和做过的经验。 一、小课题研究过程的简要梳理 文献检索的作用 （1）明确问题。了解该课题前人或他人的主要研究成果、水平、研究的重点、研究的方法、经验和问题，区分已完成的和需要完成的研究，以此作为提出科学问题和确定研究课题的依据； （2）寻找问题的突破口。了解已经解决和尚待解决的问题，问题需要哪些进一步修正和补充的地方，问题上争论的焦点是什么，从而找准自己的突破口。 （3）明确问题范围、方法和论证证据。了解所研究课题的前沿信息，确定课题研究的范围；了解国内外必威体育精装版的理论和方法论，以及为课题提供有说服力的、丰富的事实和数据资料，为小课题研究提供科学的论证依据和研究方法。 一、小课题研究过程的简要梳理 文献检索主要通过一些工具来完成：教育书目、教育索引、教育文摘、教育年鉴、教育辞典、百科全书教育大事记等。 一、小课题研究过程的简要梳理 资料收集、整理和分析 收集资料就是把能够证明或者否定研究假设成立的事实证据、理论证据、数字证据系统地收集起来，用以整理和分析，最后起到论证课题的作用。这项工作是科研过程中的基础性工作。 这个过程的所有材料都可以归纳到过程性材料。 一、小课题研究过程的简要梳理 收集资料工作类型 （1）在文献查阅过程中收集资料，比如历史研究、文献研究。文献资料对于调查研究、实验研究等性质的研究也是非常重要的。 在文献研究过程中收集资料的主要方式是复印、记录文摘卡片、写读书笔记等。 一、小课题研究过程的简要梳理 （2）另一种是在研究计划实施过程中收集资料，观察、访问、谈话、实验等性质的研究大体如此。 通过观察、访问、谈话、实验、问卷等方式进行研究。 方式：如填写表格、填写问卷、心理测量与学习成绩测量、填写观察记录卡、录音、录像、做观察和谈话记录、收集文件资料等等。 资料种类：如文字资料、数字资料、音像资料、实物资料